Aula Tema Demonstração Do Resultado Do Exercício

Sandra Regina Teixeira RA6277275582 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISONADA DE CONTABILIDADE Professor: Ricardo Taboão da Serra - SP Novembro/2013 ETAPA 3 – Aula-tema: o Balanço patrimonial (BP); A Demonstração do Resultado de Exercício (DRE); A Demonstração dos Fluxos de Caixa (DFC). Passo1 – Acessar O Manual Demonstrações Contábeis para realizar o passo seguinte; Passo 2 – Acessar www.cvm.gov.br, consulta ao cadastro geral de participantes do mercado

8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA..............................................................9 1.Introdução O presente portfólio trata da apresentação do tema: A Matemática no Cotidiano. Tema escolhido com o objetivo de mostrar o quanto foi importante os estudos feitos em sala de aula durante o curso e a prática destes durante o estágio supervisionado, além da observação dia a dia do uso que se faz da matemática em nosso cotidiano. Todo professor de…

do concurso da Receita Federal, vários candidatos que já fizeram algum tipo de curso de contabilidade (inclusive conosco), ou que estudaram por conta própria, nos solicitaram que realizássemos um curso de revisão, ou de aprofundamento, ou de exercícios, ou de tópicos especiais, enfim, um curso avançado para quem já sabe o básico. Nesse sentido, começamos a elaborar um material que satisfizesse as necessidades dos alunos. A idéia é oferecer um curso de contabilidade para…

visto que se sobressaem apenas os melhores ginástas, que alcançaram o ápice da performace e atendem a determinados padrões; 2-E nas academias, visto que a grande parte da população não possuem recursos financeiros necessários para pega-las. Mesmo em aulas de Educação Física escolar, nas quais a ginástica poderia ser abordada sob outras perspectivas, muitos professores optam por sua ausência, alegando falta de equipamentos e espaços necessários. Na realidade, grande parte desses…

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA Disciplina: Língua Portuguesa /3.ºano Tema da aula: CONTO 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim. Nesta aula, a docente expôs de maneira objetiva as características estruturais do gênero Conto, de modo que os educandos abrangessem como o contexto de circulação e o perfil de interlocutor afetam a estrutura desse gênero. Possibilitando o reconhecimento das particularidades dos elementos da narrativa que participam da estrutura do conto:…

resumo: Ana Carolina Rodrigues As aulas experimentais estão inclusas nos planejamentos de ensino de Física desde o século XIX com o objetivo de proporcionar um contato mais direto dos fenômenos físicos com os alunos. Nas aulas experimentais, é possível que os estudantes interajam com materiais para observar e entender esses fenômenos. Essas interações podem ser apenas visuais, quando a experiência é feita pelo professor em aulas denominadas de demonstração; ou de maneira…

algoritmo que indica o resultado da operação e o resto é a sobra ou não da divisão. Divisor é o algoritmo que está sendo dividido, dividendo é o algoritmo que indica quantas vezes o dividendo será repartido, quociente é o algoritmo que indica o resultado da operação e o resto é a sobra ou não da divisão. Divisor é o algoritmo que está sendo dividido, quociente é o algoritmo que indica quantas vezes o dividendo será repartido, dividendo é o algoritmo que indica o resultado da operação e…

Psicofisiologia, foi-nos proposta a realização de um estudo sobre a demonstração, mais propriamente dito os neurónios-espelho e a influência dos mesmos na prática de actividade física. Para isso, observou-se durante uma aula de aeróbica, a dificuldade que o praticante tem em realizar um simples exercício sem a demonstração prévia por parte do instrutor e, ao invés, a facilidade que o mesmo aluno tem em fazer o mesmo exercício depois deste ser executado pelo instrutor.…

da empresa. A Contabilidade é a ciência que estuda os fenômenos ocorridos no patrimônio das entidades, mediante o registro, a classificação, a demonstração expositiva, a análise e a interpretação desses fatos, com o fim de oferecer informações e orientação – necessárias à tomada de decisões – sobre a composição do patrimônio suas variações e o resultado econômico decorrente da gestão da riqueza patrimonial. Planejar é decidir, entre as diversas alternativas, pela hipótese que se…

Dráusio, pelos trabalhos juntos, pelas aulas e momentos de lazer tão proveitosos. À professora Lena pelas inesquecíveis aulas no início do curso e pelas sugestões neste trabalho. À professora Maísa pela condução da disciplina Trabalho de Formatura, assim como pelas outras disciplinas oferecidas durante o curso. A todos os professores da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto pela divisão do conhecimento durante as aulas de graduação. Ao meu pai…