Aula Tema 8 Ideário ético Desafios Questionamentos E Propostas Respostas

construção deste trabalho. EPÍGRAFE "Ler é, antes de tudo, refletir sobre as coisas do mundo, ver na escrita um lugar de questionamento e de fontes, de respostas, viabilizando a construção de um "universo pessoal" aberto às transformações e às incorporações." (Paulo Freire) RESUMO …

2. 3. 4. 5. 6. Caracterização da Disciplina ……. ……. … Visão Geral do Programa …………. …...... Competências a Desenvolver ……. ……. … Orientações Metodológicas / Avaliação …. Elenco Modular ……. ……. … ……. ……. Bibliografia …………………. …………. …. 2 2 4 4 5 8 1 Programa de ÁREA DE INTEGRAÇÃO Cursos Profissionais 1. Caracterização da Disciplina A Área de Integração surge em 1990, no quadro da componente sociocultural dos currículos de formação de nível 3 das escolas profissionais. A…

UNIP- INTERATIVA INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA: UM DESAFIO AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO CARLA ANTÔNIA DA SILVA CRISTIANE LACERDA NOGUEIRA MILENE DE ANDRADE MELLO CONTAGEM - MG SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO CONSIDERAÇÕES INICIAIS CAPÍTULO I – HISTÓRIA DA INCLUSÃO 1. NO MUNDO 2. NO BRASIL 1.3 DEFINIÇÕES DE DEFICIÊNCIA CAPÍTULO II – INCLUSÃO NAS ESCOLAS

POLÍTICO-PEDAGÓGICO 17 Fundamentos para a sua realização 17 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 21 7.1 Aspectos do projeto político pedagógico institucional nas Universidades federais brasileiras 21 3.4 Universidade, Autonomia e Projeto Pedagógico 22 8. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR 28 9. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL 32 10. LEGISLAÇÃO E NORMAS DO ENSINO SUPERIOR 35 11. CURRÍCULOS E PROGRAMAS 37 12. MEDIDAS EDUCACIONAIS 41 13. TEXTOS…

Merrell .......................................................................... 12 Pragmatismo, Filosofia e Verdade: Uma Introdução Waldomiro José da Silva Filho ............................................... 48 ENSINO DE FILOSOFIA: NOVAS PROPOSTAS Teoria dos Estágios da Argumentação Frank Thomas Sautter ............................................................. 62 A Filosofia no Vestibular: Elitização do Ensino, ou, Democratização da Filosofia? Humberto Guido…

Children's Literature, and completing the work, the considerations will focus on future referrals. Tema: Literatura infantil no Desenvolvimento da Criança Sumário Introdução_________________________________________________________5 CAPITULO I 1. A literatura Infantil__________________________________________________ 7 1.1. Poesia _________________________________________________________ 8 1.2. Contos de Fadas _________________________________________________ 9…

na minha vida trazendo novas experiências, lutas e potencialidades, e que de alguma forma eu acabei aprendendo e muito com cada um, pois o campo da educação é vasto, e por ser assim, nos dá subsídios para trocas eternas de alegrias e tristezas, de desafios e oportunidades, e principalmente, de realizar sonhos: Formar cidadãos conscientes e críticos! O meu muito obrigado! Marcela Lorrany de Matos Assunção dos Santos

perder a própria identidade e a função que o distingue como Arte Cênica, fruto da liberdade de criação e de expressão. Para criar as condições necessárias ao desenvolvimento do trabalho de pesquisa, uma Oficina de Teatro está sendo realizada. O tema gerador desta oficina foi escolhido pelos participantes da pesquisa, que estão fazendo um estudo, o qual visa favorecer a compreensão da sua própria realidade em relação ao bullying, conhecer melhor este tipo de micro violência e…

importante para entender as indagações que ocuparam o pensamento de seu tempo e, também, os elementos que levou em conta ao elaborar as respostas a tais indagações; Assim, é imprescindível buscarmos entender o modo como os diversos filósofos concebiam o processo de ensino-aprendizagem, isso nos fornecerá elementos teóricos para melhor refletirmos sobre os desafios próprios da atualidade. 1.1 O pensamento grego antigo Mais que atividade acadêmica a reflexão filosófica é uma atitude…

pesquisa foram as professoras do ensino fundamental, das Escolas Públicas da cidade de Corumbá/MS, que atendem em sala de aula meninas e meninos com idades entre seis a doze anos, que se encontram acolhidas. Os dados foram coletados por intermédio de entrevista semi-estruturada, buscando compreender como se dá a concepção das crianças acolhidas e também quais as concepções sobre temas, como: infância, família, educação. A cidade de Corumbá/MS possui 3 casas de acolhimento, cada qual…