Aula Tema 7

interesse pela disciplina história seja desmotivado. Para que haja mudança neste quadro o professor deve mudar sua maneira de ensinar história, buscando-se um professor “consultor”, que contribui para a construção do conhecimento de seus alunos em sala de aula. O professor deve fornecer a matéria para que o aluno raciocine, mas acima de tudo que o aluno entenda que é possível raciocinar. Assim, o professor de história ajuda o aluno a adquirir as ferramentas de trabalho necessárias para…

interpretação de texto e tem como uma ferramenta para a produção do conhecimento, que Integra–se ao propósito desta comunicação debater formas de como podemos melhorar o ensino em sala de aula, principalmente, no nível fundamental. Visamos também discutir formas de se trabalhar com diversas fontes históricas em sala de aula, isso se faz importante, pois cada pois cada texto e uma fonte histórica e possui sua especificidade e, também ,metodologias diferentes que necessitam de um…

Rio de Janeiro. A unidade escolar atende á classes do ensino fundamental do 6° ao 9° ano, assim como a alunos portadores de necessidades especiais, com atendimento em salas de recursos. A unidade Escolar conta com um total de 25 salas de aulas, uma sala de recursos, uma biblioteca, duas quadras poliesportivas, duas salas de dança, um pátio interno, uma cantina, quatro banheiros, e uma secretaria, uma sala dos professores e dois banheiros internos, para os professores.. …

2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO:--------------------------------------------------------------------------------4 2 PLANO DE AULA:----------------------------------------------------------------------------5 3 RECURSOS E METODOLOGIA PEDAGÓGICA:------------------------------------7 4 CONCLUSÃO:---------------------------------------------------------------------------------8 5 REFERÊNCIAS:-------------------------------------------------------------------------------9

............................7 5 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO...................................................................................8 5.1. DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO 1...............................................................................8 5.2. DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO 2.............................................................................10 6 PROJETO: MUSEU................................................................................................11 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......

Aula-tema 02: Projeto de Desenvolvimento para a América Latina Atividade 2 Nessa aula discutimos o projeto de desenvolvimento para a América Latina. Mostramos que a maior parte dos países latino-americanos são exportadores de produtos primários e tiveram dificuldade em conciliar crescimento econômico e promoção da igualdade social e de renda. Outros países subdesenvolvidos conseguiram conciliar esses fatores. Faça uma pesquisa no site do Ministério da Indústria e Comércio, na…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS Cristianni Antunes Leal Orientadora: Giselle Rôças Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências – PROPEC Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Campus Nilópolis - 4 - Sumário Introdução 6 O Que É Sequência Didática? 7 Pressupostos Do Uso Da Sequência Didática 7 Objetivos Em Usar A Sequência Didática

..........4 3 DISCIPLINAS DISPONÍVEIS NO AVA...............................................................................4 4 INFORMAÇÕES SOBRE AS AULAS-TEMA......................................................................6 5 SISTEMA DE APRENDIZAGEM........................................................................................6 7 PROVA OFICIAL..............................................................................................................10 8 aprovação na…

RITA DE CÁSSIA MALAGOLLI PLANOS DE AULA PONTA GROSSA 2013 RITA DE CÁSSIA MALAGOLLI PLANOS DE AULA Planos de aula apresentado para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado em Geografia II, do curso de Licenciatura Plena em Geografia da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tutor: Profª Rita Decacio Peixer Soethe PONTA GROSSA 2013 1 - Plano de Aula 01 Dados de identificação Instituição: Escola de Educação

atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Rodrigo Rodrigues Faculdade Anhanguera de Bauru Administração – ADM Geral - 8ª Série - Gestão Estratégica Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.  Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente,…