Aula Tema 7 Fundamentos Sociologicos Da Educação

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES – UCAM INSTITUTO PROMINAS PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO MONALISA MORAES FREITAS O DESAFIO DA RECEPÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES CORONEL FABRICIANO 2013 MONALISA MORAES FREITAS O DESAFIO DA RECEPÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES …

delimitadas historicamente na segunda metade do século XIX. Embora haja um certo consenso quanto ao surgimento de obras e autores que pensaram a sociedade brasileira, existem controvérsias sobre seus marcos e momentos decisivos, que definem seu valor sociológico ou seu caráter científico de interpretação social. Embora avessos ao pretenso compartimento e especialização das ciências sociais em disciplinas particulares, construção claramente frágil, ocupar-nos-emos aqui em especial com…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PÓS DÉCADA DE 1970 Caderno Temático TAPEJARA 2008 Estrutura Organizacional GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE CIANORTE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Autoria MARIA CRISTINA DE FREITAS (AUTORA E ORGANIZADORA) IEDA PARRA BARBOSA RINALDI (ORIENTADORA) Área de Atuação EDUCAÇÃO FÍSICA TAPEJARA 2008 1 Sumário APRESENTAÇÃO ..........................

será abordado um tema de muita relevância, Indisciplina Escolar nas Séries Iniciais da Escola Municipal Waldemarina Normando Martins, tendo por objetivo Conhecer os fatores que levam a indisciplina na escola. Por meio da pesquisa realizada vimos que são várias as causas que levam a indisciplina dos alunos na sala de aula, dentro delas cita-se a educação da família, os costumes, os hábitos adquiridos em casa, frustrações que os alunos vivenciam, os métodos do professor da sala de aula,…

h/a no semestre e há curso com 138 aulas/semestre. Nos cursos de Pedagogia a disciplina aparece em média em 2 semestres; já nas demais licenciaturas em um semestre apenas. Como destinação de aulas práticas há 12 planos que se referem a práticas na escola; com tendência a serem cursos da área de exatas, biológicas e educação física; 3- Quanto às ementas há que se notar: a) nem sempre a ementa se expressa nos conteúdos elencados; nem no cronograma das aulas; nem na bibliografia…

3 ASPECTOS ECONÔMICOS 09 4.4 POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIAIS 10 4.4.1 Educação 10 4.4.2 Saúde 10 4.4.3 Saneamento Básico 11 4.4.4 Assistência Social 11 4.4.5 Segurança 11 4.5 SITUAÇÕES DE VULNERABILIDADE SOCIAL 11 4.6 ORGANIZAÇÕES COMUNITÁRIAS 12 4.7 ASPECTOS POSITIVOS 12 4.8 ASPECTOS NEGATIVOS 12 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 6 SUGESTÕES 14 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 ANEXOS 16 1 APRESENTAÇÃO O…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PÓS DÉCADA DE 1970 Caderno Temático TAPEJARA 2008 Estrutura Organizacional GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE CIANORTE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Autoria MARIA CRISTINA DE FREITAS (AUTORA E ORGANIZADORA) IEDA PARRA BARBOSA RINALDI (ORIENTADORA) Área de Atuação EDUCAÇÃO FÍSICA TAPEJARA 2008 1 Sumário APRESENTAÇÃO ................

Surgimento da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Educação: Uma Revisão Caroline Rodrigues Vaz Alexandre Borges Fagundes Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro Resumo Atualmente vivemos em uma era histórica em que os desenvolvimentos científicos, técnicos e sociológicos estão cada vez mais relacionados. Este artigo teve como objetivo relatar uma breve revisão das definições de ciência, tecnologia, sociedade, CTS e o surgimento de CTS na educação e no Brasil. A ciência é…

De um lado, a Ética laica, fundamentada nos provisórios consensos político-ideológicos; de outro, a Ética religiosa, convergente com uma Educação Moral e Cívica de conteúdo religioso. Esse conflito conceitual é explicado pelo autor como produto de um conflito político em torno da autonomia do campo educacional. EDUCAÇÃO PÚBLICA – ÉTICA – CURRÍCULOS – EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA ABSTRACT THE STRUGGLE FOR ETHICS IN PRIMARY SCHOOL: RELIGIOUS OR SECULAR? This article identifies a conflict…

em Educação Física pela Universidade de São Paulo, mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo. Trabalha na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho desde 1987 e coordena o Laboratório de estudos e trabalhos pedagógicos em Educação Física (LETPEF). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes…