Aula Tema 7 Estudos Linguisticos De Textos Publicitários

maioria das atividades sugeridas são recortes das leituras da alfabetizadora Luzia Bontempo que tem sido de grande importância na minha formação enquanto Pedagoga e alfabetizadora. AMBIENTE ALFABETIZADOR Já está comprovado em diversos estudos que aprendemos mais pelo que vemos do que pelo que ouvimos. Por isso o ambiente para a alfabetização deve estar adequado aos objetivos que se pretende alcançar. Algumas dicas de como compor o ambiente alfabetizador: •…

--08 6. ADEQUAÇÕES NECESSÁRIAS--------------------------------------------09 7. DESCRIÇÃO DAS ENTREVISTAS COM DIRETOR, COORDENADORA E PROFESSORA TITULAR------------------------10 7.1 DIRETOR E COORDENADORA------------------------------------10/11 7.2 PROFESSORA TITULAR-------------------------------------------------12 8. DESCRIÇÃO DAS CARACTERISTICAS DA ESCOLA-----------------13 8.1 SALA DE AULA--------------------------------------------------------------- 8.1.1TURMA-----------

alunos e no turno noturno Educação de Jovens e Adultos, 3ª e 4ª etapas com 133 alunos, perfazendo um total geral de 601 alunos. A escola possui acessibilidade para inclusão dos portadores de necessidades especiais e conta com 07 amplas salas de aula, secretaria, diretoria com banheiro, biblioteca, sala de recursos multifuncionais, laboratório de informática, sala dos professores com banheiros, depósito, sala de coordenação pedagógica, pátio coberto, banheiros masculinos e femininos,…

conduziram-me ao encontro da poesia. Após este momento de “alumbramento” poético, iniciei o percurso no âmbito da investigação da poesia de Carlos Drummond de Andrade, o poeta do desconcerto da minha adolescência. No transladar desse estudo, interroguei-me: por que razão o texto poético é tão marginalizado no Ensino Médio? De que forma os manuais escolares apresentam a poesia deste autor? Qual a função da poesia de Drummond na formação dos leitores? Existem alternativas para o trabalho…

proficiência leitora Conteúdo : ATENÇÃO, CARO ALUNO: PARA A PROVA BIMESTRAL - NPI, VOCÊ DEVE ESTUDAR OS SEGUINTES CONTEÚDOS: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico (conhecimento de mundo) e conhecimento interacional. 1. Intertextualidade. 2. As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 3. As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). BOA PROVA!…

algumas experiências de aprendizagem especialmente elaboradas para que você compreenda a importância dos estudos da Língua Portuguesa em relação aos aspectos linguísticos, aos gêneros textuais, à tipologia textual e à literatura, uma vez que fornecem instrumentos imprescindíveis para o estabelecimento de relações, para a associação de ideias e para a compreensão do mundo em que vivemos. Os estudos literários levam, ainda, a um diálogo com o passado, permitem uma reflexão sobre o…

Deve-se partir do mesmo pressuposto quando se trata do ensino de língua materna. O tipo de formação, em termos lingüísticos, que queremos dar aos alunos é a resposta para a pergunta: “Para que damos aula de Português para falantes nativos dessa língua?” Assim sendo, essa pergunta e a(s) resposta(s) que dermos a ela são fundamentais para a configuração da ação do professor em sala de aula. Em outros trabalhos (TRAVAGLIA, 1996, 1996a, 1997, 1998) já buscamos discutir esta questão dos…

Idade Certa 26 26 2.1. A formação do professor alfabetizador: responsabilidade social 2.2. Organização geral dos cursos 2.3. A formação dos orientadores de estudo 2.4. A formação dos professores 2.5. Funcionamento dos cursos e pessoal envolvido 2.6. Critérios de seleção e avaliação dos orientadores de estudo e professores alfabetizadores 2.7. Considerações finais 28 29 30 37 39 40 Apresentação O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa…

Vários autores A (DES)CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA CURRICULAR José Carlos Morgado DISCURSO E COMPREENSÃO NA SALA DE AULA Manuel Joaquim Loureiro O DIREITO À EDUCAÇÃO: UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS DURANTE TODA A VIDA Relatório Mundial sobre a Educação|2000 A DINÂMICA DOS CONFLITOS IDEOLÓGICOS E CULTURAIS NA FUNDAMENTAÇÃO DO CURRÍCULO João M. Paraskeva INTERACÇÃO PEDAGÓGICA E INDISCIPLINA NA AULA João da Silva Amado A DOCÊNCIA COMO PROFISSÃO – Culturas dos professores e a…

materiais audiovisuais educacionais, de modo a fornecer subsídios que auxiliem o professor na escolha dos vídeos a serem utilizados em suas aulas. Para tanto, são apresentados conceitos que definem o vídeo didático como um produto específico, produzido com intenção didáticopedagógica e que considera seu contexto de recepção como sendo especialmente a escola e a sala de aula, sendo, portanto, intrinsecamente diferente dos vídeos de documentários, entrevistas, reportagens, etc. Essa…