Plano de aula > Tema: Romantismo no Brasil > A Poesia Romântica

Tema: Romantismo no Brasil > A Poesia Romântica Plano de aula: Elaboração do plano de aula para alunos do 2º ano do Ensino Médio. Carga horária: 4 aulas (50min) 1. Tema: Romantismo no Brasil > A Poesia Romântica 2. Conteúdo e pré-requisitos 2.1Textos literários: a) “Poema Para que vim eu ao mundo” (Retirado do livro, “Suspiros Poéticos e Saudades” de Gonçalves de Magalhães). b) Material de apoio com alguns poemas de estruturas diversas: “EU VI UMA ROSA” de Manoel bandeira; “O SEU SANTO NOME” de Carlos Drummond de Andrade ; “SURPRESA” de Cecília Meireles; “COLAR DE CAROLINA” de Cecília Meireles; “ANDORINHA” de Manoel Bandeira; “TANTO NO MEU ESTADO ME ACHO INCERTO” de Camões. 2.2 Textos teóricos de apoio: a) Material sobre a “abordagem dos níveis/estratos para leitura de poemas” b) Material explicativo sobre “Os processos intensificadores: reiteração, anáfora...” Obs.: Recomenda-se aos alunos a leitura prévia dos textos teóricos de apoio, visto que alguns de seus conceitos serão abordados, oportunamente, no decorrer da aula. Com isso o aluno não fica “raso” em relação a romances e poesias, ampliando sua capacidade de entendimento e argumentação. 3. Objetivos: 3.1Objetivo Geral: Compreender o que foi o Romantismo no Brasil, mais especificamente em relação à poesia romântica, com base nas analises e discussões em grupo. 3.2 Objetivos específicos: Analisar os elementos da poesia, tais como: Nível gráfico; Nível fonético; Nível morfossintático;…

Dia 4/3- Quarta-feira: Dormi de lado. Durante a aula, fiquei curvada na cadeira. Teve Ed. Física e quando cheguei em casa, almocei sentada corretamente, porém durante a tarde, fiquei sentada/deitada na cama. A noite dormi de bruços. Dia 5/3- Quinta-feira: Dormi de lado. Durante a aula, fiquei curvada na cadeira. Caminhei até o restaurante e do restaurante para o colégio de volta. Depois da aula, caminhei mais 20 minutos até em casa com a mochila, um pouco pesada. Cheguei em casa e tava…

Proposta de Estudo Dirigido Atribuição de temas jurídicos para realização de Seminário em equipe com liderança e entrega de pesquisa jurídica formatada. Professor Msc.: Thiago von Ancken Curso: TECNÓLOGO Disciplina: Direito e Legislação Data fatal final para entrega: Na 7 semana de aula. Desenvolvimento das competências específicas exigidas neste Estudo Dirigido: 8 Competências: Comunicação ( x ) Liderança ( x ) Aceitação de desafios ( x…

MARA CRISTIANE DE JESUS PORTFÓLIO AULA PRÁTICA SEMIOLOGIA Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação na disciplina Semiologia do Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Patos de Minas, sob orientação da Professora Marilene Rivany Nunes e Geovanne d’Alfonso júnior PATOS DE MINAS 2015 Conteúdo MEDIDAS ANTROPOMETRICAS E EXAME FISICO 4 Figura: 1 6 Figura: 2 7 Figura: 3 8 PORTFÓLIO EXAME FÍSICO DA CABEÇA 9 Figura: 4 11 Figura:…

DOR E TECNIFICAÇÃO NO CONTEMPORÂNEO CULTO AO CORPO* GISELLE TORRI** JAISON JOSÉ BASSANI*** ALEXANDRE FERNANDEZ VAZ**** RESUMO O culto contemporâneo ao corpo entrelaça discursos pela promoção da saúde com dispositivos de conformação somática vinculados, entre outros, à performance, à instrumentalização orgânica e à celebração da juventude. Nesse sentido, pesquisamos relações entre práticas de modelação corporal – entendidas como intervenções tecnológicas sobre o corpo –,…

e serve de instrumento para que o professor prepare e direcione suas aulas. Barbanti (1994) define o termo motivo como: “[ . . . ] qualquer fator que estimule ou contribua para um esforço consciente em direção a uma meta”. Através da motivação selecionamos atividades, que nos convém e que estão de acordo com nossas aspirações. Quando uma pessoa se dispõe a modificar ou aprender algo sobre si mesma, quando decide ingressar em uma prática terapêutica ou educativa, é porque…

RESUMO: PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A DANÇA: TRABALHANDO COM OS TEMAS TRANSVERSAIS JUIZ DE FORA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 A LINGUAGEM DA DANÇA E OS PCN’s... 2 1 Dança e Pluralidade Cultural 3 a) Corpo e dança 3 1.1 Relações de gênero 3 1.1.2 Etnia 4 1.1.3 Idade 4 1.1.4 Classe social 4 1.1.5 Deficiência física 5 b) Tempo, espaço e a dança 5 1.1.6 Danças populares 5 1.1.7 Movimentos artísticos 5 2 Dança e Ética 6 2.1 Processos da dança e papeis sociais 6…

POESIA EM SALA DE AULA A revista NOVA ESCOLA trouxe um interessante plano de aula sobre poesia que pode ser convertido em um ótimo projeto. Apesar de dedicado ao ensino fundamental, nada impede que possa ser extensível ao nível médio, bastando o professor buscar incrementar o material de forma mais abrangente. Transcrevo aqui o material da revista para ajudar aqueles que desejarem trabalhar o tema. Belinha. Os poetas e o fazer poético Introdução Professor, este trabalho…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE EDUCAÇÃO FISICA INTENSIDADE E FREQUÊNCIA DA DOR LOMBAR EM PRATICANTES DE GINÁSTICA LABORAL E GINÁSTICA POSTURAL EDUARDO CARNEIRO KINDERMANN PORTO ALEGRE – RS JANEIRO DE 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE EDUCAÇÃO FISICA INTENSIDADE E FREQÜÊNCIA DA DOR LOMBAR EM PRATICANTES DE GINÁSTICA LABORAL E GINÁSTICA POSTURAL EDUARDO CARNEIRO KINDERMANN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como…

Métodos e técnicas de pesquisa aplicada [2013] GUIA de ESTUDO Bom dia, boa tarde ou boa noite! I - Objetivos - Observar que o conhecimento tem níveis diferentes - Apresentar as especificidades de cada tipo de conhecimento: sensocomum, científico, filosófico e religioso II – Relevância do tema Afirmei, nas semanas anteriores, que ao cursarmos uma faculdade (nível superior) lidamos o tempo todo com conhecimentos, que são transmitidos e também produzidos. Porém, qual tipo de…