Aula Tema 6 Libras Ava

definir seu lugar na sociedade: lugar de exclusão. Como você vê a inclusão em sua escola? 3. O texto do Departamento de Educação Especial e Inclusão Educacional (Deein) levanta o tema do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, de 2004: “Nada sobre nós, sem nós”. Como podemos entender e aplicar este tema em nossas escolas? Quais os mecanismos de ação efetivos para a inclusão e para o atendimento das pessoas com deficiência em nossa Rede? semana pedagógica 2012 Anexo 3…

dvidas em tempo real),Aula AtividadeporChatpara aprofundamento e reflexoeWebAulasque estaro disponveis noAmbiente Colaborar, compostas de contedos de aprofundamento, reflexo e atividades de aplicao dos contedos e avaliao.Sero tambm realizadas atividades de acompanhamento tutorial, participao emFrum, atividades prticas e estudos independentes (auto estudo) alm doMaterial do Impressopor disciplina.Avaliao PrevistaO sistema de avaliao da disciplina compreende em assistir a tele-aula,…

possibilidade de acesso ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) do Moodle®, contas pessoais de e-mails e redes sociais). Os achados coincidem com o relatado pela literatura científica que aponta o uso das TIC como um novo caminho às metodologias de ensino-aprendizagem, uma nova possibilidade à educação odontológica, sustentada na construção do conhecimento pelo aluno e no desenvolvimento de capacidades como inovação, criatividade, autonomia e comunicação (6; 7; 8). Segundo os alunos,…

1208 - Vila Nova Telefone: (43) 3371-7486 86025-230 - Londrina - PR e-mail: maria.valeria@unopar.br SUMÁRIO Apresentação ............................................................................................................................ 6 Objetivo .................................................................................................................................... 7 Objetivos Específicos ...................................................................................

...................................... 38 2.12.2 – Ambientação à sala de aula virtual .................................................................. 38 2.12.3 – Ambientação no polo de apoio presencial ......................................................... 40 2.13 – Programa de nivelamento acadêmico ....................................................................41 2.13.1 – Programa de nivelamento acadêmico no AVA .....................................................41 3 –…

e sobre suas implicações edu- cacionais, dificuldades na interação professor/intérprete e a incerteza em relação ao papel dos diferentes atores neste cenário. Os depoimentos apontam ainda dificuldades com adaptações curriculares e estratégias de aula, exclusão do aluno surdo de atividades. Todavia, tais aspectos são negligenciados, já que há um pressuposto tácito de que a inclusão escolar é um bem em si. Pretende-se contribuir para a reflexão acerca de práticas inclusivas envolvendo surdos,

86025-230 - Londrina - PR Tel: (43) 3371-7430/ 3371-7457 Fax: (43) 3371-7459 e-mail: moimaz@unopar.br SUMÁRIO ApresentAção ............................................................................................................................ 6 objetivo .................................................................................................................................... 7 ObjetivOs específicOs…

- Vila Nova 86025-230 - Londrina - PR Tel: (43) 3371-7430/ 3371-7457 e-mail: adarly@unopar.br SUMÁRIO Apresentação ............................................................................................................................ 6 Objetivo .................................................................................................................................... 7 Objetivos Específicos…

Coelho Patricia Neves Raposo Eduardo Xavier da Silva Ana Carolina Freitas de Almeida Universidade de Brasília Resumo Uma experiência de trabalho pedagógico é utilizada para descrição da construção de acessibilidade em Ambiente Virtual de Aprendizagem-AVA para pessoas com deficiência visual. Três aspectos são priorizados: descrição textual das imagens e tabelas; organização das informações; configuração específica do editor de textos do MOODLE para utilização de softwares leitores de…

......................................................... 5 4 ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DO ESTÁGIO .............................................................. 10 5 APRESENTAÇÃO PRESENCIAL DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ............................... 16 6 AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO ........................................................................................... 17 7 CRONOGRAMA PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ............................................... 18 8 LEI DOS DIREITOS AUTORAIS – PLÁGIO .