Aula Tema 3 Tabela E Texto

produção circulação e recepção de textos.8.Textualização do discurso narrativo | 1.7-Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função sociocomunicativa) de um texto ou gênero textual. 1.11 Relacionar gênero textual, suporte, variedade linguística e estilística e objetivo comunicativo da interação.8.1-Reconhecer e usar as frases o etapas da narração em um texto ou sequência narrativa.8.2-Reconhecer e usar estratégias de ordenação temporal do discurso em um texto ou sequência…

Resumo Aula-tema 05: A escrita acadêmica: monografia e artigo. A monografia Além de atividades de leitura e interpretação, na universidade também temos de produzir textos específicos, como a resenha e o resumo, estudados na aula anterior. Há um gênero específico para relatar nossas reflexões a respeito de um determinado assunto de forma mais elaborada e completa: a monografia, também conhecida como Trabalho de Conclusão de Curso, TCC, no final dos cursos na universidade. Mónos…

ETAPA 4
Aula-tema: Folha de Pagamento Essa atividade é importante para reforçar os conhecimentos técnicos sobre folha de pagamento e praticar os cálculos trabalhistas. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Nota do autor: os sites abaixo serão importantes para elaborar os passos desta etapa: http://www.previdenciasocial.gov.br/conteudoDinamico.php?id=25, acesso em 04 abr. 2011 http://www.receita.fazenda.gov.br/aliquotas/contribfont.htm, acesso em 04 abr. 2011…

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA – 2º ANO/1º BIMESTRE PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______ DISCIPLINA: PORTUGUÊS EIXO CAPACIDADE 1. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA 1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade 1.2 - Conhecer os usos e funções sociais da escrita 1.3 - Conhecer os usos da escrita na cultura escolar 1.4 - Desenvolver as capacidades necessárias para uso…

modificando os hábitos alimentares, sabendo da importância destes para uma vida mais saudável e econômica, que os próprios educandos possam desenvolver o gosto pela pesquisa, consequentemente assim, formular maiores ações frente ao tema. MATÉRIAS NECESSÁRIOS Textos informativos; Vídeos sobre conscientização e sustentabilidade; cartazes; Data show; Folhas com atividades; Livros de receitas; Cascas de frutas, talos, folhas, etc; Maquina fotográfica; Computador;…

coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Santa Terezinha, Professor Kelly Cardoso, para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas no ..... Taguatinga 2014 3 FICHA DE AVALIAÇÃO ANDREZA MARTINS DE BRITO 3703601116 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – ENSINO FUNDAMENTAL II…

síntese do óxido de ferro Relatório de aula prática Jaraguá do Sul – SC 2013 sumário síntese do óxido de ferro 1 Relatório de aula prática 1 Jaraguá do Sul – SC 2 2013 2 sumário 2 1 introdução 5 1.1 Objetivo geral 5 1.2 Objetivos específicos 5 2 Materiais, reagentes e equipamentos 6 2.1 Materiais 6 2.2 Reagentes 6 2.3 Equipamentos 6 3 Procedimento Experimental 6 4 Resultados e Discussões 7 5 conclusão 9

Aula-tema 01: Introdução à Ética Importante!A atividade colaborativa valerá nota no final do semestre, portanto, fique atento ao prazo de envio estipulado no calendário. Depois de assistir à aula-tema, fazer as leituras indicadas e as atividades de autodesenvolvimento - esse é o momento de iniciarmos uma caminhada que terá como meta concluir o seguinte desafio: Elaborar um Modelo de Gestão da Ética para micro ou pequena empresa. Para tanto, será fundamental que a equipe realize e conclua todas

INTRODUÇÃO Na introdução, deve-se anunciar a ideia central do trabalho, delimitando o tema em relação à área de concentração escolhida. Em linhas gerais podemos afirmar que a introdução atua como uma espécie de roteiro. Sendo assim, situa o leitor sobre o assunto que será abordado. Escreva, brevemente, nesta introdução os itens: área de concentração, o tema que norteia a sua prática. Justificativa da escolha do tema e os objetivos. Metodologia utilizada. No último parágrafo da…

As experiências a serem realizadas durante o curso ocuparão em geral uma aula de 2 horas. Algumas exigirão mais de uma aula, com enfoques diferenciados em cada aula. Quase sempre, haverá uma montagem experimental para cada grupo de 3 alunos. O aluno deve aprender a prestar atenção nos equipamentos experimentais disponíveis, procurando entender como funcionam, quais suas limitações, suas imperfeições e como isso tudo influi no modelo físico que se quer testar. Tudo isso deverá ser…