Aula Tema 3 Tabela E Texto

PROFESSOR (A): Cláudia Rodrigues REVISÃO DIAGNÓSTICA 6º ANO GEOFRAFIA. Matéria do 5º ano, séries iniciais TÓPICOS DESCRITORES. 5º ano HABILIDADES CONTEÚDO TÓPICO-1. ESPAÇO VIVIDO E PERCEBIDO TÓPICO-2. ESPAÇO REPRESENTADO TÓPICO-3. O AMBIENTE EM QUE VIVEMOS D1 - Agrupar pessoas por sexo, idade, cor. D10 - Descrever as atividades profissionais. D11 - Associar as profissões aos locais de trabalho, campo e cidade. D12 - Indicar atividades de lazer. D16 -…

Professores: Demetrius Morilla REGRAS GERAIS PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO Após a realização pesquisa sobre o tema, construção das hipóteses e cronograma de execução, o Projeto será a forma oficial de registro da aula e um dos critérios de avaliação mediante o professor. A elaboração do projeto deve ser criteriosa e minuciosa, pois nele conterão todos os princípios básicos trabalhados na aula, os procedimentos previstos ou executados na prática e as observações, para discutir os…

PLANO DE AULA Nome da professora: Izabel Cristina Pedelhes Antunes Pio de Almeida 1. IDENTIFICAÇÃO Disciplina: Língua Portuguesa Unidade: Produção textual Número de horas/aula: 7 aulas de 50 minutos Turma/Série: 301 / 3ª série do Ensino Médio Turno: Matutino 2. OBJETIVOS * Coletar, selecionar e organizar informações, resumindo e expondo opiniões críticas, defendendo pontos de vista e opiniões de forma oral e escrita; * Redigir texto dissertativo-argumentativo, aplicando corretamente

TURMA: 1º ANO N° DE AULAS SEMANAIS: PROFESSOR (ES): II. OBJETIVOS GERAIS 1º ANO DO ENSINO MÉDIO. Saber usar e interpretar escalas e descrever as transformações da Terra; Interpretar os conceitos de fatos geográficos e transferir para situações reais, sendo capaz de tomar posições critica com argumentações embasadas nessas situações.Relacionar as formas de apropriação do espaço geográfico pelo homem e os problemas ambientais causados por essas atividades; Contextualizar temas…

| | | |2 | | | | |3 | | | | Data da aprovação: ____ de _____________________ de _______ RESUMO Este estudo propõe uma reflexão sobre

e subtítulos ................................................................................................. 4 1.7- Ilustrações .............................................................................................................. 4 1.8-Tabelas .................................................................................................................... 4 1.9- CITAÇÃO:…

orientação e discussão do estágio .............................................................................................................09 Atividade 2 – Apresentação na unidade escolar .................................................10 Atividade 3 – Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola...............................................................................................................11 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico,…

CURSO: Ciências Contábeis AULA-TEMA 03: Projeto de Vida: “O que você quer ser quando crescer?” Esta atividade é fundamental para que você reflita sobre a importância do projeto de vida e dê os primeiros passos a caminho da elaboração de seu projeto. Para realizá-la, execute os passos a seguir: Passo 01: Faça uma leitura atenta do material disponível neste ambiente de aprendizagem na aula-tema 03 (Resumo, Conceitos Fundamentais, Web Aula) e do Capítulo 3 de seu livro-texto. Passo…

etapas, as indicações: Aluno e Equipe. Padronização O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm; • fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; • se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4 cm da margem…

V ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS TEMAS CONECTORES: UMA ALTERNATIVA AO MODELO CLÁSSICO DE ENSINO DE FÍSICA CONECTOR THEMES: AN ALTERNATIVE METHOD TO CLASSIC MODEL OF TEACHING PHYSICS José Ricardo da Silva Alencar1 Sérgio Henrique Bezerra de Oliveira2 1 UFPA/DMTOE e NPADC/, jrsalencar@ig.com.br 1 UFPA/NPADC/, amocariufis@yahoo.com.br Resumo Frente à situação problemática que se encontra a Educação Científica, desenvolvemos uma pesquisa-ação…