isac newton

in the physics teaching to high school students: the reading of a book on Isaac Newton) Marcelo Zanotello1 e Maria Jos´e Pereira Monteiro de Almeida Centro de Ciˆencias Naturais e Humanas, Universidade Federal do ABC, Santo Andr´e, SP, Brasil Faculdade de Educa¸c˜ao, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil Recebido em 7/12/2006; Aceito em 12/2/2007 Neste trabalho s˜ao apresentados e analisados aspectos da produ¸c˜ao de sentidos por alunos do ensino m´edio, na leitura de um livro sobre a vida e obra de Isaac Newton, a partir do registro escrito das respostas dos mesmos a um question´ario. As perguntas s˜ao propostas com o objetivo de possibilitar aos leitores expressarem como interagiram com o material lido, no que se refere principalmente ao estilo adotado pelo autor do livro e aos conte´udos de f´ýsica abordados. O suporte te´orico utilizado ´e a An´alise de Discurso na linha francesa, conforme divulgada amplamente no Brasil por Eni Orlandi. A leitura de textos de divulga¸c˜ao cient´ýfica no ambiente escolar se constitui em uma atividade diferenciada em rela¸c˜ao ao desenvolvimento das aulas de f´ýsica que geralmente se observa nas escolas. Os relatos recolhidos revelam uma variedade de possibilidades de interven¸c˜ao do professor para auxiliar de modo efetivo no processo de aprendizagem da f´ýsica e na constru¸c˜ao de uma cultura cient´ýfica por parte dos estudantes. Palavras-chave: ensino de f´ýsica, f´ýsica newtoniana, leitura,…

Departamento do Ensino Secund´ario Matem´atica Aplicada a`s Ciˆencias Sociais Curso Geral de Ciˆencias Sociais e Humanas Curso Tecnol´ogico de Ordenamento do Territ´orio 1 Introdu¸ c˜ ao A disciplina de Matem´atica Aplicada a`s Ciˆencias Sociais destina-se aos Cursos Geral de Ciˆencias Sociais e Humanas e Tecnol´ ogico de Ordenamento do Territ´ orio. Para o Curso Geral trata-se de uma disciplina bienal da componente de forma¸ca˜o espec´ıfica com uma carga hor´ aria…

F´ ısica, v. 28, n. 4, p. 473-485, (2006) www.sbfisica.org.br Constru¸˜o de conceitos de f´ ca ısica moderna e sobre a natureza da ciˆncia com o suporte da hiperm´ e ıdia (Construction of concepts of modern physics and on the nature of science with the support of hypermedia) D.I. Machado1 e R. Nardi2 1 2 Universidade Estadual do Oeste do Paran´, Foz do Igua¸u, PR, Brasil a c Departamento de Educa¸˜o, Faculdade de Ciˆncias, Universidade Estadual Paulista, Bauru,…

Revista Brasileira de Ensino de F´ ısica, v. 29, n. 4, p. 575-583, (2007) www.sbfisica.org.br Produtos e Materiais Did´ticos a Teoria da relatividade restrita e geral no programa de mecˆnica do ensino m´dio: uma poss´ abordagem a e ıvel (Special and general theory of relativity in the high school: a possible approach) Andreia Guerra11 , Marco Braga1 e Jos´ Cl´udio Reis2 e a 1 Grupo Teknˆ, Laborat´rio de Difus˜o de Ciˆncia e Tecnologia, Centro Federal de Educa¸˜o…

Revista Brasileira de Ensino de F´ ısica, v. 28, n. 2, p. 241 - 248, (2006) www.sbfisica.org.br Tecnologias de Informa¸˜o e Comunica¸˜o para ampliar ca ca e motivar o aprendizado de F´ ısica no Ensino M´dio e (Technologies of Information and Communication on the high school physics teaching in order to motivate and to extend the possibilities to improve the students learning) Marcelo Antonio Pires1 e Eliane Angela Veit2 1 2 Col´gio Anchieta, Porto Alegre, RS, Brasil.…

Fl´vio Leonardo Cavalcanti de Moura a Banca examinadora composta por: Prof.ª Maria Em´ Machado Telles Walter (Orientadora) — CIC/UnB ılia Prof.ª Leda Maria Rangearo Fiorentini (Coorientadora) — FE/UnB Prof. Jos´ Carlos Loureiro Ralha — CIC/UnB e CIP — Cataloga¸˜o Internacional na Publica¸˜o ca ca Sousa, Emilio Evaristo de. Capacita¸ao em Inform´tica dos professores e servidores da Escola Classe c˜ a nº 02 do Parano´/DF: adapta¸ao e aplica¸˜o do material did´tico dos a…

Gravity (A text for highschool students)) Penha Maria Cardoso Dias1 , Wilma Machado Soares Santos e Mariana Thom´e Marques de Souza Instituto de F´ısica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, RJ, Brasil Recebido em 10/05/04; Aceito em 12/08/04 Neste trabalho, propomos uma forma alternativa para apresentar o conceito de Gravitac¸ a˜ o Universal ao aluno do Ensino M´edio. A Hist´oria da F´ısica — por apresentar os problemas que levaram a` formulac¸a˜ o de um dado conceito — mostra os…

1 FÓRUM ESTADUAL EXTRAORDIN ÁRIO DA UNDIME – S ÃO PAULO São Paulo, 07 a08 de de dezembro de 2009. Hotel Excelsior – Av. Ipiranga, 770 - Centro -S ão Paulo QUALIDADE NA EDUCA ÇÃO Uma nova abordagem MOACIR GADOTTI (*) A Uni ão Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa ção (Undime) ao assumir por lema Em defesa da educação p ública com qualidade social , nos est á indicando uma nova abordagem do tema da qualidade da educa ção.…

Cap´ıtulo 2 Argumenta¸c˜ ao e Fal´ acias 2.1 Argumentos Pode at´e ser surpreendente para alguns, mas argumenta¸ca˜o ´e o objetivo principal de todo trabalho acadˆemico e de boa parte da carreira profissional de qualquer um com forma¸ca˜o superior. Em geral seus professores v˜ao assimir que vocˆe j´a sabe disso e n˜ ao se preocupar˜ao em explicar sua importˆ ancia dentro da sala de aula. Seus professores tamb´em v˜ao esperar que vocˆe seja capaz de argumentar de forma…

1 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Denominam-se ”Teorias da Aprendizagem”, aos diversos modelos que visam explicar o explicar o processo deaprendizagem pelos indiv´ ıduos. Por ¨ ALBERTO RICARDO PRASS F´ ısico, professor de F´ ısica, especialista em Radia¸˜es co Desde 1996 tem experiˆncia na coordena¸˜o e produ¸˜o e ca ca de sites especializados no ensino e divulga¸˜o. ca 2012.05 ScriniaLibris.com Sum´rio a APRESENTACAO ¸˜ INTRODUCAO ¸˜ 4 5 SKINNER 5 PIAGET …