Falácias

Cap´ıtulo 2

Argumenta¸c˜ ao e Fal´ acias 2.1

Argumentos

Pode at´e ser surpreendente para alguns, mas argumenta¸ca˜o ´e o objetivo principal de todo trabalho acadˆemico e de boa parte da carreira profissional de qualquer um com forma¸ca˜o superior. Em geral seus professores v˜ao assimir que vocˆe j´a sabe disso e n˜ ao se preocupar˜ao em explicar sua importˆ ancia dentro da sala de aula. Seus professores tamb´em v˜ao esperar que vocˆe seja capaz de argumentar de forma l´ ogica em tudo que escrever ou debater.
A maioira do material a qual vocˆe ter´ a acesso durante seus anos na universidade, ou durante sua vida, j´ a foi debatido por algu´em. Mesmo que o material que vocˆe vier a ler ou ouvir a respeito for apresentado como simples informa¸ca˜o ou fato, ´e prov´avel que se trate da interpreta¸ca˜o de algu´em sobre um outro conjunto de fatos e informa¸co˜es. Quando for escrever ou debater, em geral, ser´ a necess´ ario questionar esta interpreta¸ca˜o, defendˆe-la , refut´ a-la ou mesmo oferecer uma vis˜ ao pr´opria sobre o tema. Vocˆe precisar´a fazer muito mais do que simplesmente apresentar a informa¸ca˜o que coletou ou regurgitar informa¸ca˜o decorada. Ser´ a necess´ ario que vocˆe seja capaz de escolher um ponto de vista e fornecer evidˆencia que dˆe forma e conte´ udo `a sua interpreta¸ca˜o.
Se vocˆe, por acaso, acredita que s˜ ao os ”fatos”e n˜ ao os argumentos que regem o racioc´ınio, considere os seguintes exemplos. No passado as maiores mentes da civiliza¸ca˜o europ´eia acreditavam piamente que a Terra era plana (na verdade h´ a gente que mesmo hoje em dia acredita nisso ! Procure na internet por
The Flat Earth Society). Argumentos sobre o qu˜ao ´obvio era este ”fato”foram cosntru´ıdos. Hoje em dia vocˆe pode discordar disso porque houve pessoas no passado que foram capazes de demonstrar que estes argumentos eram falsos.
O conhecimento humano evolui atrav´es de discuss˜ oes a partir de pontos de vista