Aula Tema 2 O Grupo Deverá Confeccionar Um Manual De Jogo

Prefeitura Municipal de Santos ESTÂNCIA BALNEÁRIA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO JOGOS COOPERATIVOS (SE COMPETIR É IMPORTANTE, COOPERAR É ESSENCIAL) EQUIPE INTERDISCIPLINAR SANTOS 2005 Nenhum homem é uma ilha “... E aprendi que se depende De tanta e muita gente: Toda pessoa sempre é marca Das lições diárias de outras tantas pessoas E é tão bonito quando a gente entende que a gente é tanta gente…

para o nosso deleite. Fiquem contentes com o que possuem e tirem disso o melhor proveito. Vejam o lado bom das coisas ao invés do lado pior. Mas, o melhor meio para alcançar a felicidade é proporcionando aos outros a felicidade.” Baden-Powell 2  Apresentação Este livro, Escotistas em Ação - Ramo Escoteiro, é uma publicação dirigida aos adultos que atuam neste Ramo e que se dedicam a oferecer aos jovens a oportunidade de vivenciar atividades que possibilitam…

igualmente podem ser adquiridos nas lojas escoteiras e são importantes instrumentos de apoio para as atividades escoteiras e para acompanhar o desenvolvimento pessoal dos jovens. Os adultos também possuem outra publicação dedicada especialmente a eles: o “Manual do Escotista -Ramo Escoteiro”, que utilizado em conjunto com o presente trabalho contribuirá para que a dinâmica da Tropa Escoteira fique cada vez mais interessante e educativa. Finalmente, é importante destacar que este livro…

ALFABETIZAÇÃO Tempo máximo de cada atividade: 20minutos Observar a turma e cada aluno individualmente durante a realização das atividades e ao final, preencher o quadro de resultados. LEGENDA:Eixo 1: Compreensão e Valorização da Cultura EscritaEixo 2: Apropriação do Sistema de EscritaEixo 3: Leitura Eixo 4: Produção Escrita Eixo 5: Desenvolvimento da Oralidade Dia Eixo Capacidade Objetivo Atividade 1º 1 -…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ ESCOLA DE APLICAÇÃO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROF. MSc. EDNALDO HOMOBONO JOGOS COOPERATIVOS (SE COMPETIR É IMPORTANTE, COOPERAR É ESSENCIAL) [pic] EQUIPE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFPA-EA BELÉM - PA 2012 "(...) meu papel no mundo não é só o de quem constata o que ocorre mas também o de quem intervém como sujeito de…

DINÂMICAS SOB CONTROLE Idade: a partir 2 anos Objetivo: favorecer a coordenação motora e a interação 1.Forme duplas ou trios 2.Coloque uma música infantil bem animada 3.Explique que os alunos devem andar segurando no ombro do colega como se fosse trenzinho. 4.O primeiro da fila deve conduzir os outros, andando em linha reta, em círculos, de ré e em zigue-zague conforme o ritmo da música. 5.Quando começar a segunda canção, peça que troquem de grupo e ocupem outra posição…

FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS REALEZA CURSO DE NUTRIÇÃO PROJETO: INSERÇÃO DO TEMA AGRICULTURA FAMILIAR NAS ESCOLAS: FEIRA EDUCATIVA ANGELA CARINE GUARDA THAÍS FERNANDA RANZOLIN ZUCCHI SUPERVISORA: ÉLISTER LÍLIAN BRUM BALESTRIN ORIENTADORA: ROZANE TOSO BLEIL SETEMBRO 2014 1 SUMÁRIO 1 DIAGNÓSTICO........................................................................................... 02 2 FUNDAMENTAÇÃO…

conveniada. 2) Público alvo:  Crianças de 2 a 6 anos divididas em: Maternal 1 – 2 a 3 anos (3 salas de 8 alunos) Maternal 2 – 3 a 4 anos (4 salas de até 8 alunos) Jardim 1 – 4 a 5 anos (4 salas de até 8 alunos) Jardim 2 – 5 a 6 anos (4 salas de até 8 alunos) 3) Objetivo da escola Incentivo: ao esporte, música e artes. Contato com a integração com o meio ambiente. Desenvolvimento Sociocultural 4) Planta da Escola Anexada ao trabalho  Espaço dividido em: 15 salas de aulas…

diagnóstica Jun/2010 9 GRÁFICO 07 – Sondagem diagnóstica Jul/2010 9 GRÁFICO 08 – Mapa das sondagens instituição particular 9 GRÁFICO 09 – Mapa das sondagens instituição pública 9 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 4 2- CAPÍTULO I A formação do leitor 4 2.1- Níveis e tipos de leitura 5 2.2- leitura de imagem 6 3- CAPÍTULO II: Leitura de histórias em quadrinhos (HQ) 1 4- CAPÍTULO III: Pesquisa de campo 1…

Fase do Curso de Pedagogia, sob orientação do Prof. Elaine Eliane Peres de Souza Blumenau 2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 03 2. CONTEXTO ATUAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2.1 – Marco legal......................................................................... ......................................... 04 2.2 – Temática de intervenção…