Aula Tema 2 Atividade De Auto Desenvolvimento Individual

.....pag.05 Atividades desenvolvidas durante o Estagio Supervisionado I Introdução .............................................................................................pag.05 1-Observação e Interação na escola.........................................................pag.06 2-Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................pag.09 3- Plano de Aula............

grupos desfavorecidos 2) Pode facilmente abranger diferentes tipos de pessoas 3) Pode focar-se em diferentes tipos de objetivos 4) A sua organização e métodos são flexíveis 5) Não constituem necessariamente um encargo para o Estado. Em educação não-formal, os resultados da aprendizagem individual não são julgados. Isso não significa, no entanto, que não haja avaliação. Ela é regra geral, inerente ao próprio processo de desenvolvimento e integrada no programa de atividades. Assume…

SOCIOLOGIA SÉRIE:1°ANO PROFESSOR(A): ANDRÉ BRAYNER UNIDADE: I a IV UNIDADE ANO: 2015 CONSTRUÇÃO DO QUADRO DE INDICADORES DO DESENVOLVIMENTO PROGRESSIVO OBJETIVOS CONTEÚDOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO - Compreender o surgimento da Sociologia e sua relevância para a compreensão do comportamento humano ao longo da história. - Identificar os diferentes modelos de…

Centro Associado: MAIRIPORÃ SP. MAIRIPORÃ 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 06 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 07 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 07 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 07 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 08 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL 09 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS 15 1. INTRODUÇÃO

Washington Gutierrez Porto Alegre Dezembro/2009 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Histórico – Itália 2.1. Projeto Político Pedagógico 2.2. Planejamento da Educação Física 3. Referencial teórico 3.1 Educação Física escolar 3.2 Reflexão nível escolar 3.3 A difícil missão de conscientizar os alunos da importância da Educação Física 4. Plano de trabalho 4.1 Plano de aula 5. Avaliação 5.1 Encontros pedagógicos 5.2 Supervisão Acadêmica 5.3 Escola (alunos,…

PEDAGOGIA Relatório apresentado ao curso de pedagogia da Universidade de Cuiabá, como exigência para a conclusão de curso sob orientação da Professora: Benedita Helena Vitor de Almeida. CUIABÁ / MT 2012/2 Dedicatória Dedicamos a nossa família que são nossa base e nossa força, dedicamos aos mestres que nos ajudam a…

Novas mídias para promoção de aprendizagem auto-regulada no ensino superior Para a maioria dos estudantes, o novo Espaço Europeu do Ensino Superior é a grande oportunidade de tornarem-se agentes ativos na aprendizagem processo. O professor desempenha o papel de transmissor de aprendizado e abandona o papel de protagonista para os alunos, tornando-se um mediador entre o aluno eo conhecimento, colocando o aluno no centro do processo de aprendizagem. Assim, esperamos curso…

CAMPO GRANDE 30/05/2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO 2 3 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO 3 3.1 Tema e Problema 4 3.2 Justificativa 5 3.3 Objetivos 6 3.4 Metodologia 7 3.4.1 Atividades propostas 7 3.4.2 Avaliação 8 3.5 Cronograma 10 3.6 Análise da intervenção 11 3.7 Amostra das Atividades 13 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 5 REFERÊNCIAS 19 ANEXOS 20 1. INTRODUÇÃO O Estágio

RESUMO Este trabalho tem como objetivo identificar a importância da auto estima na relação professor aluno e nas relações humanas como um todo. O estudo foi realizado através uma pesquisa bibliográfica, relacionando diversos autores, dentre eles,Henri Wallon, Jean Piaget e Paulo Freire. As reflexões acerca do tema dizem respeito à auto estima , um assunto de extema importância.A escola é uma instituição que tem metas e objetivos a alcançar, as competência do professor são cada vez mais…

Licenciatura em História (PED 0571) – Prática do módulo 23/06/2012 RESUMO O presente trabalho aborda a influencia dos instrumentos de avaliação no processo ensino aprendizagem, fazendo uma analise da avaliação na educação, no fazer pedagógico na sala de aula e principalmente a postura do professor perante as formas de avaliação. Foi dado ênfase no professor e os instrumentos de avaliação, os fatores que podem afetar a aprendizagem e prejudicar a avaliação e os instrumentos de…