Aula Tema 1 O Mundo Voce Ver

pois as mesmas têm trabalhado os temas CTS como meros exemplos retirados do cotidiano a fim de aumentar a motivação dos alunos e facilitar a aprendizagem. Todavia, o que se propõe é partir de situações problemáticas reais buscando o conhecimento necessário para entendê-las e a partir desses conhecimentos procurar soluções; por isso torna-se necessário a abordagem de temas de relevância social, a respeito disso Santos (1992) destaca: A inclusão dos temas sociais é recomendada por…

DO ESPORTE COMO CONTEÚDO DE AULA PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO Amanda C. L. Romão1 Ana Cláudia G. de O. Duarte (O)2 1- INTRODUÇÃO Durante o período de estágios de cunho obrigatório do curso de graduação em Licenciatura em Educação Física da UNESP de Bauru pude conhecer o trabalho de diversos professores que atuavam em escolas particulares e outros que trabalhavam na rede pública naquela cidade. Analisando o conteúdo da Educação Física das aulas que assisti,…

ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: Vocês terão três atividades para enviar neste portfólio da aula 02: 1. Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas

Marta Élen Correia Moreira Dias. | | | |Possibilidades de interação e aprendizagem a partir do uso do blog nas aulas de Literatura na| |EMARC-TF.Teixeira de Freitas, 2010. | |38 f. il. | |

interações sociais que estabelecem. A psicologia social postula que o comportamento das pessoas quando interagindo com outras em grupos se manifesta de forma diferenciada de quando estão isoladas. Fundamentando a psicologia social e o estudo de temas relacionados, encontramos fundamentos de uma ciência mais positivista, que considera as experiências como única fonte de conhecimento, e uma linha de interpretação dialética que pretende superar a visão idealista do indivíduo e a…

1 UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC CAMPUS DE SÃO MIGUEL DO OESTE CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS ELISA PAULA MARIGA A ARTE E A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: SABERES QUE SE ENTRELAÇAM NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO MIGUEL DO OESTE 2010 2 ELISA PAULA MARIGA A ARTE E A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: SABERES QUE SE ENTRELAÇAM NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Artes Visuais -

Pantoja ANALISE SOBRE O BULLYING NA ESCOLA TECNOLÓGICA FRANCISCO DA SILVA NUNES. Trabalho da turma 01/12 enfermagem M.I apresentado na disciplina de Metodologia cientifica sobe orientação da professora Claudia. BELÉM 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................................ 4 2.…

portuguesa, filosofia e educação física. Público Alvo: discentes de toda a escola Duração do Projeto: 4 meses, sendo duas aulas mensais dedicadas ao projeto. Justificativa A atividade filosófica está relacionada à sensibilização e à contextualização. A partir de dilemas que envolvem a existência e a conduta humana, inicia-se o processo do filosofar em relação à própria vida. O tema proposto é pertinente porque tanto no ambiente escolar quanto na sociedade, percebe-se que a perda dos…

Disciplina: Comunicação e Expressão Professora: Diná da Rocha Lima Resenha Resumir é apresentar de forma breve, concisa e seletiva determinado conteúdo. Em um resumo você vai colocar com poucas palavras as ideias que o autor desenvolveu ao longo de um texto. Um resumo permite recuperar rapidamente ideias, conceitos e informações, tornado mais fácil de entender, pois saberá encontrar num texto as ideias mais importantes. Um resume deve ser: Breve e conciso: no resumo de um…

3Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo, Brasil. E-mail: yvonne@if.sc.usp.br Resumo: Assumindo que a aprendizagem decorre da demarcação e ampliação de zonas de um perfil conceitual, propusemos uma seqüência didática para o ensino do tema energia, numa perspectiva transdisciplinar. Nosso estudo envolveu 28 estudantes da Educação de Jovens e Adultos (segundo ano do ensino médio) de uma escola pública do município de São Carlos, SP, Brasil. Perfil conceitual é uma…