Aula Tema 08 Ideário ético Desafios Questionamentos E

professor na EJA: uma questão de opção? 5.5 – Adesão ao Grupo de Estudo 5.6 – Saberes Docentes 9 87 88 89 90 92 94 99 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 5.7 – A reflexão como desafio 103 6 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 109 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 113 Anexo A: Questionário Anexo B: Roteiros de entrevistas 119 122 10 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com…

vida, origens, idade, vivências profissionais, históricos escolares, ritmos de aprendizagem e estruturas de pensamentos muito diferentes. São pessoas que vivem no mundo do trabalho, capitalismo, com responsabilidades sociais e familiares, com valores éticos e morais formados a partir da experiência, do ambiente e da realidade cultural em que estão inseridos e nada disso deve ser relevado no processo educacional. Os jovens e adultos que procuram a EJA precisam da escolarização formal…

Examinadora _____________________________________ Aloísio Silva _____________________________________ Beatriz Christo Gobbi _____________________________________ Luciana Genelhú Zonta VILA VELHA – ES 2010 “Não é possível ao sujeito ético viver sem estar permanentemente exposto à transgressão da ética. Uma de nossas brigas na História, por isso mesmo, é exatamente está: fazer tudo o que possamos em favor da eticidade, sem cair no moralismo hipócrita, ao gosto…

Apresentação Este relatório é resultante das observações feitas em sala de aula, bem como, da leitura pertinente ao conteúdo referente à legislação e as teorias que regem o sistema educacional do País, além dos programas que norteiam o Ensino Básico. Este tem como principal objetivo mostrar a partir das aulas assistidas e das atividades desenvolvidas concernentes a disciplina de Sociologia no ensino médio realizado no Colégio Estadual Luiz

Unidade Universitária de Inhumas, sob a orientação da professora Ms. Marlene Barbosa de Freitas Reis. INHUMAS-GO 2008 Marta de Deus Feliciano MÉTODOS E TÉCNICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM Monografia apresentada e defendida em 08 de Dezembro de 2008, frente à Banca Examinadora constituída pelos professores: Ms. Marlene Barbosa de Freitas Reis e Ms. Osvaldo José Sobral. INHUMAS-GO 2008 MARTA DE DEUS FELICIANO MÉTODOS E TÉCNICAS NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM

DE CASTRO SOUZA ALFABETIZAÇÃO NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: impasses e desafios Ribeira do Amparo - Bahia 2009 ANA MARIA DE JESUS MACEDO EDIRENI RODRIGUES DA SILVA JUCELIA SOARES DOS SANTOS MARIA SOLANGE DA SILVA RABELO MÉRCIA ALBA DE CASTRO SOUZA ALFABETIZAÇÃO NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: impasses e desafios Monografia apresentada a Universidade do Estado da…

responsabilização e produção de vínculo. Esta lógica vem perpetuando um modelo de atenção reducionista, ineficiente, tecnicista, médico-centrado e hospitalocêntrico, comprometendo a consolidação do SUS. A reversão deste processo nos convoca ao desafio de construirmos alianças éticas com a produção da vida onde, o compromisso singular com os sujeitos, usuários e profissionais de saúde, estejam no centro desse processo. Estas alianças implicam num processo que estimula a…

fundamentais na construção deste trabalho. EPÍGRAFE "Ler é, antes de tudo, refletir sobre as coisas do mundo, ver na escrita um lugar de questionamento e de fontes, de respostas, viabilizando a construção de um "universo pessoal" aberto às transformações e às incorporações." (Paulo Freire)…

momentos de aumento de conhecimento e pelo apoio durante este ano e meio no desenvolvimento deste estudo. Ao meu tutor de sala e orientador Pedro Bomfim pela disposição sempre que o procurei para retirar dúvidas. A todos os meus colegas e amigos de aula por dividirem os seus conhecimentos, angústias, companheirismo, paciência, carinho, atenção e por me proporcionarem viver experiências maravilhosas que me habilitaram a ser um Assistente Social. A instituição que me proporcionou um…

Educação. À professora Rosária Antônia de Almeida Ribeiro, minha principal colaboradora para a realização deste estudo, tornando-se também pesquisadora de sua própria prática, numa proposta de reflexão conjunta sobre o seu saber-fazer em sala de aula, possibilitando-nos revelar dimensões fundamentais de um trabalho docente comprometido com a aprendizagem de alunos que demandam condições pedagógicas diferenciadas no contexto da escola pública. Pela sua abertura, atenção,…