Aula Tema 07 Os Resultados Da Pesquisa Brinquedoteca

prisioneira. É citado o processo de transformação pelo qual as escolas infantis passaram até chegar no mundo contemporâneo. A brinquedoteca é outro tópico abordado no livro, onde especifica sua origem e objetivos que a mesma tem perante as crianças, bem como a estrutura e organização montada para acolher e acomodar as crianças, seguindo eventualmente o projeto da brinquedoteca. O livro Jogo e Educação da Infância: muito prazer em aprender, está direcionado para educadores da educação…

dimensão autônoma é possibilitar seu pleno desenvolvimento”. Freinet SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 06 INTRODUÇÃO 07 2. DESENVOLVIMENTO 08 2.1. Fundamentação Teórica Dirigida a Educação Infantil 08 2.2. Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado 08 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 10 3.1. Histórico da Instituição 10 3.2.…

CAPITULO III 19 Relatório das Atividades Docente – Regência 19 Fase da Observação: 19 Plano de Ação: 22 ANEXOS 27 anexo 1 28 fichas de acompanhamento 28 ANEXO 2 29 FICHA RESUMO 29 Memorial fotográfico 33 Anexo 3 35 PLANEJAMENTOs DE AULAS 35 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado é uma disciplina que compõe a matriz curricular do curso de Pedagogia do Centro Universitário de Várzea Grande – Univag - tem como principal objetivo formar um profissional capaz de…

Segundo da Igreja Assembleia de Deus 28 Terceiro da Igreja Assembleia de Deus 29 7. Ficha de observação de observação de Brinquedoteca ou espaço Lúdico 30 8. Projeto Didático 32 8.1Caracterização

INSTITUIÇÃO 1.1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO 1.2 ESTRUTURA FÍSICA DA INSTITUIÇÃO 1.3 EQUIPE PEDAGÓGICA 1.4 PPP / PROJETO ESCOLAR 2 LEITURA DA REALIDADE DA SALA DE AULA 3 ENTREVISTA 3.1 OBSERVAÇÕES NA TURMA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO 4 PROJETO MUNDO DOS ANIMAIS 5 ESCOLHA DO TEMA 5.1 JUSTIFICATIVA 5.2 OBJETIVOS GERAIS 5.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5.4 CONTEÚDOS 5.5 RECURSOS UTILIZADOS 5.6 METODOLOGIA 5.7 AVALIAÇÃO 6 …

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE INTERAÇÃO E INTERVENÇAO PEDAGÓGICA/2013 Brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Ela brinca e desenha na rua, em casa, na escola. Pela brincadeira e pelo desenho , ela fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas, para as relações. Pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados. As relações sociais em que a criança está imersa são elaboradas, revividas, compreendidas. Brincando de casinha, de médico, de escolinha, de roda,

didático – brinquedoteca, apresentação dos dados da pesquisa realizada com professores e considerações finais. O tema abordado foi “Pesquisa e Prática Profissional – Material Didático”, no qual é uma ferramenta de apoio para o processo de ensino-aprendizagem. Os materiais se bem escolhidos e usados, são grandes instrumentos de apoio no processo de ensino-aprendizagem. Auxiliam em execução de aulas mais dinâmicas, é um recurso aonde os alunos se aprimoram com a prática. A pesquisa…

............................................... 2.3 – Pesquisa no documento de registro do planejamento escolar................................. 2.4 – Entrevista com o Coordenador Pedagógico e com o professor da turma............... 2.5 – Levantamento dos objetos e da organização didática da Educação Infantil........... 2.6 – Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil e rotina............ 2.7 – Planejamento de aula e observação da prática................................

Universidade Estadual Vale do Acaraú Curso: Educação Física Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Aluna: Morgana Gurgel Garcia Tema: Educação Infantil Problema Qual o papel do Lúdico como instrumento facilitador no ensino aprendizagem? Maranguape,11 de Junho de 2012. Sumário Introdução.......................................................................................03 Objetivo..........................

OBSERVAÇÃO NATURALÍSTICA DE BRINCADEIRAS ESPONTÂNEAS NO CONTEXTO ESCOLAR1 Shiniata Menezes – UFBA Ilka Dias Bichara – UFBA Constata-se, neste trabalho, a importância da pesquisa observacional nos estudos com crianças, inclusive as que abordam as brincadeiras na escola, ao possibilitar compreendê-las em seu ambiente natural e propiciar informações sobre o desenvolvimento infantil, tais como identificação de características de comportamentos e seus fatores determinantes; formas de…