Aula Tema 06 O Conhecimento Linguagem E Inteligência

pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem, via interdisciplinaridade – integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem os semestres do curso – e práxis – integração teoria e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula – à realidade. O curso de Pedagogia, por intermédio de seu Núcleo Docente Estruturante (NDE) elegeu a disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação para ancorar (subsidiar) as atividades práticas…

Credenciada pela Portaria nº 1.413 – MEC Pós-Graduação Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL O PAPEL DOS PROFESSORES NA EXECUÇÃO DOS JOGOS EM SALA DE AULA COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA CASA MÃE TIA AURIA NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA ESTADO DE RORAIMA. Aluna: Raquel Viana Ribeiro PROFESSOR ORIENTADOR: RICARDO CARVALHO

________________________________________________ Prof. (Professor convidado) Buritis – MG 2014 RESUMO Com o tema “O desenho como prática de ensino em Artes Visuais” objetiva-se identificar se o desenho, como prática pedagógica da Escola Estadual, nas aulas de Artes Visuais, explora todas as suas potencialidades, para isso foi necessário descriminar as estratégias utilizadas pelo professor de Artes Visuais em suas aulas e questionando se os alunos tem conhecimento do uso do…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor à distância. Marinês Soratto. Professor-tutor presencial: Lindsey Mara Nogueira. Campinas/SP 18/06/2013 Sumário Introdução ------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 A importância da psicologia da aprendizagem para a pedagogia ---------------------------------- 2 Teorias da

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE EAD Acadêmica: Andresa Hass dos Santos RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR 1 Porto Alegre, RS 2011/06 ANDRESA HASS DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Relatório de Estágio necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de…

|15 | |3.5 |Relatos das observações na turma da prática de estágio |17 | |3.6 |Leitura da realidade da sala de aula |20 | |3.7 |Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica |21 | |4.0 |Projeto

Educação Infantil, e utiliza os princípios da pedagogia dialética. Diante disso, a proposta sobre o uso da ludicidade deverá ser a de propiciar uma aprendizagem significativa na pratica pedagógica. Uma vez que ela promove o rendimento escolar, além do conhecimento, da comunicação, do pensamento e do sentimento. Palavras Chaves: educação, ensino, lúdico, jogo, dinâmico, educador, valores. ABSTRACT Diversos estudiosos do desenvolvimento infantil,…

futuro delas um futuro melhor. INTRODUÇÃO O estágio está relacionado com a prática dos conhecimentos teóricos recebidos durante a formação acadêmica. É o momento de identificação da realidade e da verificação de sua vocação, também. Não existe receita pronta para enfrentar os desafios diários, dentro de uma sala de aula. Deve existir muito amor e conhecimentos teóricos que embasem as suas ações. O assunto mereceria uma resposta bem maior, mas espero ter…

Exercício da Região Metropolitana de Campinas (PROESF). 1.Trabalho de conclusão de curso. 2. Memorial. 3. Experiência de vida. 4. Prática docente. 5. Formação de professores. I. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título. 06-444-BFE A todas as crianças que um dia foram meus alunos, sem os quais isso não existiria. AGRADECIMENTOS A Deus por tudo que sou, Aos meus pais pela compreensão e paciência, Ao meu filho Sérgio por suportar a minha ausência a cada…

.......... 03 2. Fundamentação do Tema...................................................................................... 04 2.1 Tomada de Decisão............................................................................................. 04 2.2. Sistemas de Apoio a Decisão............................................................................. 05 2.3. Estrutura para desenvolvimento de um SAD..................................................... 06 2.3.1. Primeira Parte.............