Aula Tema 06 O Conhecimento Linguagem E Inteligência

Identificação da Instituição Estagiada ........................................................ 06 2.1 . Localização da Escola .......................................................................... 06 2.2 . Horário de Funcionamento .................................................................. 06 2.3 . Níveis de Atendimento ......................................................................... 06 3. Concepção Pedagógica da Instituição…

. 03 Etapa 1 Teoria de Freud..................................................................................... 04 Etapa 2 Teoria de Piaget..................................................................................... 06 Etapa 3 Teoria de Wallon................................................................................... 08 Etapa 4 Teoria de Vigotski................................................................................. 10 …

.........................04 JUSTIFICATIVA.........................................................................................................05 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS...................................................................06 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA........................................................................07 a 10 METODOLOGIA.........................................................................................................11 INTERVENÇÃO…

exista receita pronta para esses processos. O fator primordial é começar entendê-las da mesma forma que o modo de falar não incomoda a comunicação não atrapalhando o modo de entendimento. É através dos profissionais preocupados em mediação de conhecimentos que se enfoca para a mudança de ordem vigente. A escola tem sua cota contributiva para esse controle utilizando vários processos, uns mais outros menos sutis como a reprodução, a repetição, a segregação, o condicionamento, a repressão…

a cópia e a matriz. 6- Responda com atenção e cuidado as questões abertas, erros gramaticais poderão ser descontados na nota final do trabalho. 7- Dúvidas sobre a atividade ou questões particulares poderão ser tiradas com o professor em sala de aula. QUESTÃO 01 Sobre o conceito de “Mito”e suas definições, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO: (A) O mito expressa o que desejamos ou tememos, como somos atraídos pelas coisas ou como delas nos afastamos. (B)…

da Escola 1.4 Professores, Alunos e Funcionários 1.5 Proposta pedagógica da Escola 1.6. Organização da sala de recursos (espaço físico, recursos materiais, humanos e proposta pedagógica) 2. BREVE ANÁLISE DOS ESPAÇOS PEDAGÓGICOS – SALA DE AULA E SALA DE RECURSOS 2.1 Formas de interação e organização 2.2 Análise das alternativas Metodológicas 2.3 Formas de Mediação para a Aprendizagem 2.4 Realização das Atividades pelos Alunos 3. BREVE ANÁLISE DA HISTÓRIA DE VIDA…

CAMPO GRANDE MS – 06 NOVEMBRO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO:- ------------------------------------------------------------------------------------03 ESTAR ALFABETIZADO É... --------------------------------------------------------------------04 O QUE SIGNIFICA ESTAR ALFABETIZADO?-----------------------------------------------05 DEFINIÇÃO DOS SEGUINTES TERMOS:- ---------------------------------------------------06 CARACTERÍSTICAS DOS GÊNEROS TEXTUAIS. ------------------------------------------07

e apreensão que dão a criança maior autonomia na manipulação de objetos. Também nesse estágio, ocorre o desenvolvimento da função simbólica e da linguagem. · · · Personalismo (dos 3 anos aos 6 anos); construção da consciência de si mesma e interações sociais. Categorial; os progressos intelectuais, de interesse da criança pelas coisas, para o conhecimento e conquista do mundo exterior. Predominância funcional; definição da personalidade devido as modificações corporais, surgem as…

Cristiane Altoé Zandoná – 412098 Luciane Altoé Custódio – 412157 Tatiane Elisa Altoé Lazareto – 412220 “AS FORMAS EXPRESSIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E CRIATIVIDADE INFANTIL” TUTORA PRESENCIAL: Profª Maria Emília P. Soares PIACATU/SP 25/09/15 1. INTRODUÇÃO O trabalho aqui apresentado vem apresentar o papel da arte e da recreação para a criança, vem trazendo a memória os relatos de nossas

................19 1.3. Os outros profissionais da educação.............................................................27 2 – PROJETOS PEDAGÓGICOS..............................................................................30 2.1. Os temas transversais e o PPP.....................................................................40 2.2 Atores dos projetos pedagógicos....................................................................45 2.3. Natureza dos projetos pedagógicos...