Aula Tema 05 Leitura E Produção Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Texto

da leitura e escrita, pelo aluno surdo, em Língua Portuguesa e em Libras, sendo considerado de grande importância o reconhecimento da Língua de Sinais Brasileira como primeira língua, L1; e da Língua Portuguesa como segunda língua, L2. Essa experiência foi realizada partindo do pressuposto de que a apropriação da escrita por esses alunos é mediada por recursos imagéticos, com ênfase no uso da Língua de Sinais Brasileira, condição indispensável no processo de ensino/aprendizagem do…

Parque Uirapuru. Uma pequena parcela dos alunos apresenta dificuldade no processo ensino aprendizagem, são os que convivem com a violência e tráfico de drogas, estas situações acaba por acarretar em baixa auto-estima e perda da identidade em virtude dos conflitos familiares. O PROJETO PROERD vem de encontro a este problema e é um grande auxílio no projeto de prevenção que a escola realiza paralelamente às aulas. A Associação de Amigos de Bairro é atuante no sentido de cobrar das…

Ricardo Antonio de Giuli Barbosa GUARAPUAVA 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 O ENSINO DE HISTÓRIA EM DEBATE 05 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO 06 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO SALA DE AULA 07 PLANO DE AULA 10 TEXTO DE AULA 14 IMPRESSÕES DE REGÊNCIA 23 AVALIAÇÕES DO ALUNO 25 BIBLIOGRAFIA 27 ANEXOS 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS 29 FICHA DE FREQUÊNCIA 30 INTRODUÇÃO

Evangélicos. De acordo com a realidade brasileira na qual a Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Antônio Alves Veríssimo está inserida verificam-se, dentre as já citadas, outras características sociais que refletem no processo de ensino e aprendizagem. Exemplifica-se aí a violência, a desigualdade social, a individualidade, os valores distorcidos, dentre outros... “A verdade é que o brasileiro acordou para uma realidade que faz parte, hoje, do dia-a-dia. A violência urbana…

27/11/2011 PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA 1- Caracterização do Projeto 1.1-Tema: Leitura e Escrita: instrumento na instrução do saber e da cidadania. 1.2-Instituição Escolar: E. M. Educandário Dixseptiense 1.3-Supervisores: Marisete Maria Feitosa Euzelita Maria da Silva Costa Maria Áurea de Morais 1.4-Público Alvo: Alunos de 4º a 9º Anos do Ensino Fundamental. 1.5-Duração do Projeto: Março a Julho de…

livre/Higiene/Almoço/Sono. 1.3.Nome do(a) prof(a) ou do(a) responsável: Joelma 1.4.Data: 03/05/ 2010 Período: das 10:00 horas às 14:00 horas 1.5.Classe/série/Outra modalidade: maternal 3 2- OBJETIVO DA AULA OU OUTRA ATIVIDADE Os objetivos das atividades desenvolvidas, sondar o desnvolvimento liguistico e o aprendizado das crianças referente as cores primarias, dentro fora e desnho livre. 3- CONTEÚDO/TEMA/ASSUNTO DESENVOLVIDO EM AULA Roda de conversa, falando sobre as cores primarias…

supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no…

LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS PARA UNIVERSITÁRIOS ESTRANGEIROS/ LITERARY READING IN PORTUGUESE TEACHING-LEARNING FOR FOREIGN UNIVERSITY STUDENTS Neide Tomiko Takahashi* Resumo: Este trabalho tem a finalidade de analisar os tópicos discutidos na apresentação “A leitura literária no ensinoaprendizagem do português para universitários estrangeiros”, durante o evento Línguas, Culturas e Literaturas: diálogos no DLCV (2011). A proposta é examinar a prática…

TÍTULO DO TRABALHO: ATIVIDADE COLABORATIVA (RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE) NOMES RA PAULO ROGÉRIO DE OLIVEIRA 2563469650 Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional – ecossistemas Situação-problema Um ecossistema degradado é aquele que teve a sua capacidade de regeneração diminuída devido a alterações provocadas pela ação humana e que, em consequência disso,…

FERREIRA DIAS EVA DE LIMA DA COSTA FERNANDA NAYARA FERNANDES JURACELI SENA NERY ZENILDA CARDOSO CAVALCANTE COMO TRABALHAR A LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II? Abaetetuba-PA Junho/2015 DIONE DA CONCEIÇÃO FERREIRA DIAS EVA DE LIMA DA COSTA FERNANDA NAYARA FERNANDES JURACELI SENA NERY ZENILDA CARDOSO CAVALCANTE COMO TRABALHAR A LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito…