Aula Tema 05 Comparando O Conteúdo Da Aula Com O Texto Id

Santin UFSM ___________________________________________ Prof. Dr. Giovani de Lorenzi Pires - UFSC ________________________________________ Profª. Drª. Saray Giovana dos Santos - UFSC 3 AGRADECIMENTOS Os agradecimentos representam uma parte do texto que quase não se dá atenção, digo por parte de quem lê o trabalho, mas na realidade acredito que seja a parte que mais emociona por que traz a mente a lembrança, o caminho percorrido e consequentemente do tempo que passou e não volta…

globalização capitalista baseada na competição predatória, mas certamente anulou os valores que dão dignidade ao ser humano, tirando a sociedade mais infeliz e menos justa, portanto, menos desenvolvida moralmente. Question2 Notas: 1 Leia atentamente o texto a seguir: Nenhum empresário deseja sabotagens, conflitos, desperdícios, negligências, comportamentos sem ética, mas muitos são incapazes de perceber que essas são manifestações críticas peculiares a estilos autoritários de…

Expediente Copyright © Pimenta Cultural, alguns direitos reservados. Copyright do texto © 2015 os autores Copyright da edição © 2015 Pimenta Cultural Comissão Editorial Prof. Dr. Alexandre Silva Santos Filho (UFPA) Profª. Dra. Heloísa Candello (IBM Research Brazil) Profª. Dra. Lídia Oliveira (Universidade de Aveiro - Portugal) Profª Dra. Lucimara Rett (UFRJ) Profª. Dra. Maribel Santos Miranda-Pinto (Instituto Politécnico de Viseu - Escola Superior de Educação, Portugal) Profª. Dra. Marina A. E

familiar e escolar; aos meus irmãos Sidney e Raphael, aos meus sobrinhos Matheus, Henrique, Thiago e Augusto e sobrinha Fernanda; à minha querida afilhada, Flávia, e à minha cunhada, Roseli. À Adriane pelo incentivo, força, amizade e carinho nas aulas divididas, nas viagens, nas apresentações, nas reuniões; à Milza, que sempre confiou mais em mim do que eu mesma; à Maria Helena e à Maína pela força, ajuda, presença e carinho. Aos meus amigos que, de uma forma ou de outra,…

é contribuir com o desenvolvimento das bases teóricometodológicas para a prática do diálogo a distância, a partir de uma concepção dialógica de Educação. Desenvolvemos uma metodologia para oferta de uma disciplina a distância, em que parte de seu conteúdo tratou da formação de tutores para o diálogo virtual. Criamos um software de comunicação, o Tutor em Rede, e o implementamos para a oferta de um serviço de tutoria pela internet. Monitoramos a atuação de licenciandos ao longo de três…

prática pedagógica que respeite a criança e o seu direito de frequentar creches e préescolas de qualidade, elegeu como temas a serem problematizados, a partir da Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Parecer CNE/CEB 20/2009 e Resolução CNE/CEB Nº05/2009), a leitura, a escrita e as práticas pedagógicas destinadas a crianças de zero a seis anos. Este texto foi elaborado a partir de alguns encontros com especialistas da área educacional, e espera-se que sua…

A fim de retirar a imputação pelo fracasso escolar dos ombros das próprias vítimas (alunos) iremos discutir como os críticos do currículo entendem a construção e o funcionamento deste e confrontar com a realidade do alunado, principalmente comparando os resultados conseguidos por estes em provas baseadas no currículo do ensino fundamental e médio. Nossas pesquisas apontam que o fracasso é do currículo, não do aluno, que aplicado com indiferença dentro das escolas, menosprezam a cultura…

utilizados para ampliar as formas de linguagem e facilitar a organização e a leitura hipertextual. Atenção: indica pontos de maior relevância no texto. Saiba mais: oferece novas informações que enriquecem o assunto ou “curiosidades” e notícias recentes relacionadas ao tema estudado. Glossário: indica a definição de um termo, palavra ou expressão utilizada no texto. Mídias integradas: sempre que se desejar que os estudantes desenvolvam atividades empregando diferentes mídias: vídeos,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS YARA GOES MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA ASSIS – SP 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS YARA GOES MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP),…

................................................................................ 35 6.1 – 6.2 – 6.3 – 6.4 – 6.5 – Laboratórios ................................................................................................... 35 Salas de aula.................................................................................................. 36 Espaço para acervo bibliográfico ................................................................... 38 Secretaria .............................