Aula Tema 05 A3

..............................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................07 2– Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................12 3 – Plano de Aula..............................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09 TEMA 01 – A função e o cotidiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TEMA 02 – Funções injetivas e sobrejetivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TEMA 03 – Funções inversíveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

não exclusivos a escola e os espaços comunitários, entendidos como cenário da garantia de direitos.” (CONAE, 2008, p 11-12). Educação acontece quando transmitimos alguns tipos de ensinamentos ou valores, independente de ser em uma sala de aula ou não. Segundo Brandão (2007, p.13): possuímos estruturas sociais de transferência do saber. “Redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde não foi sequer criado a sombra de algum modelo de ensino…

coberturas de pavilhões industriais. Este tema é de grande relevância para nortear futuros projetos, uma vez que a escolha de uma ou outra topologia sem o conhecimento do seu real comportamento possui grande impacto sobre o custo da estrutura. Para realizar este estudo, foi utilizado o software de Análise e Dimensionamento estrutural ENGMET 99. Assim, este estudo apresenta, numa primeira parte, uma análise prática do comportamento de 12 topologias distintas, para 05 vãos livres…

............. REFERÊNCIAS...................................................................................................... APÊNDICE A - PROJETO DE ESTÁGIO.............................................................. APÊNDICE B - PLANOS DE AULA...................................................................... 4 5 8 10 15 16 17 28 INTRODUÇÃO O presente relatório foi elaborado a partir das observações e práticas realizadas por…

23h15min 6- Nome do diretor e tipo de vínculo com a escola: Clélia Regina Saquete Seabra - Diretora de Escola designado 7- Data de início da gestão do atual Diretor: Designação nos termos do art. 22 da LC n. 444/45 combinado com a Res. SE n. 63/04, de 05/02/06 a 31/12/08 e do art. 22 da LC n. 444/85 combinado com a Res. SE n. 57/08, de 18/06/09 a 21/01/10. Remoção em 26 de janeiro de 2010, conforme DOE de 23/01/10, p. 33, seção II. 8- Nome do Vice-Diretor: Marli Aparecida Cotrim…

Federal de Uberlândia – como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Estudos Linguísticos. Área de Concentração: Estudos em Linguística e Linguística Aplicada. Linha de Pesquisa: Estudos sobre o Ensino e a Aprendizagem de Línguas. Tema: Ensino e Aprendizagem de Línguas Mediados por Novas Tecnologias Orientador: Prof. Dr. Waldenor Barros Moraes Filho UBERLÂNDIA 2009 FICHA CATALOGRÁFICA R538p Riciolli, Ana Maria Barbosa Varanda, 1968O processo de…

Profa. MARIA DAS NEVES PROPOSTA DE ATIVIDADE 3 – II UNIDADE – “Deixem a ortografia em paz” (Jaime Pinsky, maio de 2014) Deixem a ortografia em paz Publicado originalmente no jornal Correio Braziliense em 09/05/2014 por Jaime Pinsky* Do Senado, duas notícias, uma boa e outra má. A boa: parece que temos senadores preocupados com o ensino de português. A má: querem alterar outra vez nossa ortografia, agora radicalmente, com a esperança de que,…

ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS. 5 1.1 ALTERNATIVAS APRESENTADAS PELO GRUPO COMO SUGESTÕES DE RECURSOS ARTÍSTICOS NA SALA DE AULA 6 2. O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 7 3. REFLEXÃO SOBRE PROCESSOS QUE LEVAM À EDUCAÇÃO PELA ARTE, PELO LÚDICO, E PELA RECREAÇÃO. 8 3.1. ATIVIDADES E MATERIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES FUNDAMENTAIS DO ALUNO 9 3.2. PLANO DE AULA 11 4. A IMPORTÂNCIA DA APRECIAÇÃO ARTÍSTICA E DO TRABALHO COM OBRAS DE ARTE 14 CONCLUSÃO 15 BIBLIOGRAFIA: 16

SALVADOR EIXO DE FORMAÇÃO GERAL METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA CRONOGRAMA DE AULA 2013.2 DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA EIXO: FORMAÇÃO GERAL CÓDIGO: EFG 002 SEMESTRE: 1º CARGA HORÁRIA: 60 h TURMA: ANO DE VIGÊNCIA: 2013.2 PROFESSOR(A): Lucinéa Maria Teixeira Meneses HORÁRIO: 7:00 as 9:40 hs (Segunda-feira) SALA: AULAS DATA CONTEÚDO ATIVIDADE RECURSOS AGO / 2013 A1/A2 05 Apresentação do Eixo e da proposta interdisciplinar. Introdução à…