Aula Tema 04 Respostas Questionário Os Sujeitos Sociais

“Essa escolaridade tem que ser fundamentada num ensino não mais “técnico”, como na época do fordismo, e sim “construtivista”, no sentido de levar as pessoas a pensar por conta própria, aprendendo a enfrentar novos desafios, criando novas respostas em vez de somente repetir velhas fórmulas.” (VESENTINI apud CAVALCANTE, 1999). Assim sendo, a educação formaria cidadãos críticos, sendo a matemática uma ciência estratégica para tal empreitada, o que vem a explicar o porquê do desinteresse em

..... 4 1 O CONTATO COM A ESCOLA E A TURMA ....................................................... 5 1.1 SOBRE A ESCOLA ................................................................................................... 5 1.2 DA OBSERVAÇÃO DAS AULAS ........................................................................... 6 1.2.1 Relato das observações – Débora ......................................................................... 6 1.2.2 Relato das observações – Diego ................

Científica. Tema 1. A natureza da ciência. Tema 2. A natureza da pesquisa científica. Tema 3. Pesquisas que se baseiam em fontes bibliográficas e documentais para a recolha dos dados. Tema 4. Pesquisas que se baseiam em dados fornecidos por pessoas. Tema 5. Pesquisas em cuja recolha de dados ocorre uma interação entre pesquisadores e sujeitos da pesquisa. Unidade II O Projeto de Pesquisa. Tema 1. A elaboração do projeto de pesquisa. Tema 2. Modelo de projeto de pesquisa.…

1INTRODUÇÃO O tema leitura nos anos iniciais foi escolhido por se tratar de um dos grandes desafios na educação. O interesse pelo tema surgiu a partir da prática nas aulas de estágio de observação e participação, mediante a vivência do aluno com textos literários e livros que o atraísse para a prática da leitura. Tendo em vista que a leitura é a base do conhecimento e que a sua prática contribui para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo da criança, teóricos e professores falam de

Aos alunos do curso de Pedagogia da UFPR, em especial, aos matriculados nas disciplinas de Metodologia do Ensino de Matemática e Prática Pedagógica do ano de 2005, pela participação e contribuição para esta pesquisa. • E, finalmente, aos sujeitos A1, A2 e A3, por terem me permitido compreender melhor o processo formativo para o ensino da Matemática. 7 RESUMO O presente trabalho é relativo à uma investigação sobre parte da trajetória da formação para o ensino da…

INTRODUÇÃO.....................................................................................................03 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................04 2.1. CONCEITO SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR..........................................04 2.2. HISTÓRICO............................................................................................05 2.3. PAPEL DA…

Tenho certeza que sua participação em minha vida ainda se projetará mais no tempo. Ao meu co-orientador Christiano Franco Verola que sempre me socorreu nas questões técnicas, alimentando meu arcabouço teórico e abrindo as portas de sua sala de aula todas as vezes. Seu apoio foi tamanho que é inominável aqui. Ao brilhante professor Isaias Batista Lima que com seu olhar crítico e pungente abordava com propriedade toda seara educacional. Os subsídios das teorias da educação por ele…

pesquisa. Todo meu respeito e consideração. Ao Prof. Israel que me incentivou desde o inicio, quando a idéia era apenas uma semente que germinava nas conversas. Ao Prof. João Paulo, com seus ensinamentos e todo acompanhamento desde a elaboração dos questionários ao planejamento estatístico e método estatístico para análise dos resultados. Meu muitíssimo obrigado e saudações Americanas. Ao Prof. José Ailton e Prof. José Newton que em um dia, mudaram o rumo de minha pesquisa, na…

Faculdade Anhanguera de Anápolis. ANÁPOLIS - GO. 2014. SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO ............................................................................................04 2. INTRODUÇÃO ..................................................................................................04 3. METODOLOGIA ..............................................................................................08 3.1 – Participantes…

ela que todos conseguimos ultrapassar uma importante fase em nossa vida. Para que assim, possamos também, ajudar uns aos outros em momentos futuros. Ao professor Diogo Garcia Fernandes, ele que com a sua metodologia me influenciou a escolher este tema. Enfim, agradeço a todos os professores da FANORPI pela dedicação, paciência e carinho. A música é a manifestação mais convincente de toda a sabedoria e filosofia. Beethoven SCOMPARIN, Flávia. A música como metodologia de…