Aula Tema 03 Planejamento De Produção Conceito Fases E

A COPA DO MUNDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Prof. Esp. Leandro Rezende Escola de Educação Básica - ESEBA/UFU NEPECC/UFU. leandror@eseba.ufu.br Profª. Esp. Elizabet Rezende de Faria Escola de Educação Básica - ESEBA/UFU NEPECC/UFU. elisaberes@eseba.ufu.br Profª. Esp. Cláudia Matos Crosara Petronzio Escola de Educação Básica - ESEBA/UFU. Gabriel H. Munõz Palafox FAEFI/ NEPECC/UFU - gabmpalafox@.ufu.br Resumo: A finalidade desta estratégia é de identificar junto aos/às alunos/as do…

DIRETRIZES DA DISCIPLINA Professor (es): Alexandro Tadeu Mathias de Souza Disciplina: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Redes de Computadores Turma: III Computadores Curso: Redes de II – Competências, Habilidades e Bases Tecnlógicas d Cmpnente Curricular (Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverã ser lançadas nos campos abaixo) Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho…

________/_________/________ Conceito:______________________________ FICHA DE AVALIAÇÃO FLAVIO ALVES PAES FILHO RA: 1053007847 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ________________________ Professora orientadora do estágio ________________________________ Coordenadora do curso de Pedagogia Aprovado em…

atividade em sala de aula. Artes: (material de apoio – A arca de Noé) 07:10 11:10 4 horas 28/02/12 Geografia: (bairro ou setor); Português: Criando um novo final para a história da princesa e a Bola de boliche.; 07:10 11:10 4 horas 29/02/12 Matemática: (Problemas com cédulas); História: (Música – na casa da vovó bisa) atividade em Sala de aula. 07:10 11:10 4 horas 01/03/12 Ciências (Predador X presa); Matemática: (composição de números), atividade em sala de…

......... 04 02-Aportes Teóricos................................................. 05 03-Instituição de ensino........................................... 08 04-Caracterização...................................................... 09 05-Observação........................................................... 11 06-Entrevista.............................................................. 13 07-Planejamento........................................................ 16 08-Prática docente...........

estabelece um objetivo e norteia o aluno para se alcançar uma meta, fugindo-se, assim, do reino das abstrações. O autor frisa que ao se trabalhar o ensino de história como uma iniciação ao pensamento histórico, deve-se incentivar o ensino-pesquisa como produção do conhecimento. Os professores devem inserir-se neste processo, já que as indagações dos alunos vão lhes exigir um bom domínio de conhecimentos, e isso requer pesquisa docente de ordem bibliográfica de documentos apropriados. Por…

atendimento aos ideais expressos nas leis. Para que se efetive, o planejamento educacional, em todos os seus níveis, vai garantir a organização das ações, programas e planos, e o financiamento da educação garante o desenvolvimento dos planos, programas e ações das políticas educacionais. O presente curso apresenta a disciplina Políticas Públicas de Educação. Mas o que devemos entender por políticas públicas? Para entender o conceito de políticas públicas, vamos tratar de alguns de…

compreendam planejamento, execução, educativas não escolares, além da produção e difusão do conhecimento científico–tecnológico do campo educacional em contextos escolares e não escolares. 1.5.2 Campos de Atuação do Licenciado em Pedagogia investigativo da educação, do ensino, das aprendizagens e do trabalho pedagógico presentes na prática profissional docente, capacitando-o para: a) Docência; b) Atividades de gestão dos processos educativos em ambientes escolares c) Produção e…

SEMINÁRIOS Atividades da aula 02 1. Faça leitura de autores que versem sobre o tema e acrescente observações quanto: a. postura corporal “A postura e os gestos são relevantes, mas é preciso tomar cuidado para não dar a esses aspectos da comunicação mais importância do que efetivamente merecem. Há outros detalhes da comunicação até mais importantes, como conteúdo e a ordenação didática da fala.” Se há aqueles que não dão tanta atenção à postura, usam pouco os gestos e conseguem…

Estágio supervisionado no ensino fundamental l do curso de pedagogia é desenvolvido no período do curso e é parte da formação do professor na educação básica compreendendo uma carga horária de 100 horas, desenvolvido através de atividade prática, planejamento, vivência escolar e sistematização da aprendizagem. O estagio foi realizado em uma escola publica no ciclo do ensino fundamental l, porém a dispõe também da educação infantil a sala observada estava completa com 22 alunos. A escola…