Aula Tema 03 Currículo Integrado Com Respostas

AFETIVIDADE Cleide da Silva Deodato1 Ms. Sandra Terezinha Urbanetz2 RESUMO Este artigo vem discutir as relações entre afetividade e aprendizagem, abordando a primeira como fator influente para se obter a segunda. Para isso, buscou-se: contextualizar o tema historicamente a luz de autores diversos, ampliar a discussão ao refletir sobre os termos afetividade / emoção e aprendizagem / cognição. E através das pesquisas e experiências de autores da atualidade apresentar algumas…

...... 02 Apresentação .......................................................................................................... 03 01. Visão Geral dos Problemas e Necessidades postos pela Sociedade .................... 07 02. Caracterização e Evolução da Profissão ............................................................... 10 03. Exigências para o Desempenho Profissional e Legislação Vigente ..................... 11 04. Campo de Atuação Profissional ...............

PROFISSIONAL AGRÍCOLA JUSSARA DE FÁTIMA ALVES CAMPOS OLIVEIRA Projeto de Pesquisa apresentado junto à Banca de Avaliação do Programa de Pós- Graduação em Educação Profissional Agrícola UFRRJ/RJ SETEMBRO/2003 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 03 2 - OBJETIVOS 07 2.1 - GERAL 07 2.2 - ESPECÍFICOS 07 3 - JUSTIFICATIVA 08 4 - METODOLOGIA 10 5 - CRONOGRAMA 13 6 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 3 1. INTRODUÇÃO Como professores de…

clara da importância de sua prática pedagógica para o aprendizado de seus alunos. Confirmou-se também que a expansão desenfreada do número de IES oferecendo o curso de Administração tem sido prejudicial à própria formação do Administrador. Pelas respostas dos colaboradores, foi possível reunir um conjunto de aspectos reveladores da visão que eles possuem a respeito da influência da prática pedagógica no processo ensino-aprendizagem. Concluiu-se que, mesmo com a pouca clareza de…

TECNOLÓGICO EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ELISEU SANTOS DO SANTOS Nº de Matrícula AP1412310 Projeto integrado Multidisciplinar III MORENA CAFÉ- MODA FEMININA – PIM Macapá/AP 2014 ELISEU SANTOS DOS SANTOS Nº de Matrícula: AP-1412310 Projeto Integrado Multidisciplinar III Morena Café - Moda Feminina- PIM Macapá/AP 2014 RESUMO Projeto Integrado Multidisciplinar III (PIM), que tem como objetivo desenvolver de maneira prática os conhecimentos…

que se sintam integrados e consigam comunicar com os que os rodeiam. No que concerne à educação no 1º Ciclo deve-se investir no desenvolvimento de todas as potencialidades da criança deficiente, com o objetivo de a preparar para enfrentar sozinha o mundo em que tem de viver, ou seja, torná-la autônoma. Deste modo, devem ser facultadas todas as atividades que contribuam para a aquisição das competências e capacidades necessárias tendo em vista o desenvolvimento humano integrado,…

de Aquino Albres (organizadora). – São Paulo: FENEIS, 2012. 159 p. : 21cm – (Série Pesquisas) ISBN 978-85-62950-03-2 1. Língua de Sinais. 2. Ensino de língua. 3. Surdos – Educação. 4 Libras em estudo: ensino-aprendizagem Agradecimentos Aos professores de Libras que colaboraram para a realização desse trabalho, que generosamente nos permitiram filmar suas aulas e disponibilizaram suas produções, oferecendo assim a possibilidade de reflexão sobre as peculiaridades…

uma tendência para naturalizála, isto é, de perceberem-na como um fato normal e definitivo na sociedade. De maneira geral, os estudantes universitários não vêem problema nisso e até entendem que ela não impacta a formação de grupos nas salas de aula. Entretanto, verificou-se com a pesquisa que essa formação de grupos não é suficiente para a construção de uma cultura propícia à ativa interação intelectual. Inclusive, os estudantes sequer têm consciência dos verdadeiros motivos que…

3.1 – Participante N 01......................................................................................24 3.2 – Participante N 02.................................. ...................................................26 3.3 – Participante N 03......................................................................................28 3.4 – Comentário geral dos Participantes............................................................30 3.5 – Comentário dos quadros comparativos…

ESCOLA: COM A PALAVRA OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL (1ª A 4ª SÉRIE) Maria Teresa Ceron Trevisol – UNOESC I – INTRODUÇÃO “Se a educação sozinha não muda a sociedade, sem ela, tampouco a sociedade muda” (Paulo Freire). Mesmo não consistindo um tema contemporâneo, evidenciamos, principalmente nestas últimas décadas, uma retomada da discussão sobre a moral e os valores. Um dos motivos que poderíamos elencar para o despertar dessa discussão encontra-se na situação de crise da base…