Aula Tema 02 Teoria Geral Do Estado Atividade De Auto Desenvolvimento

Nome da estagiária: Elci Danúbia Souza Profissão: Auxiliar Administrativo Curso: Magistério/ Pós Médio Período: 6°Turno: Noturno Endereço: R: Dona Modestina 168 Bairro: 14 de Fevereiro CEP: 35900-238 Município: Itabira Estado: Minas Gerais Telefone: (31) 3834-8993/ (31) 8885-8993 Formação: Técnico em Administração Concluído em: 2012 1. Experiência no Magistério: Não. 2. Atualmente trabalha em instituição escolar? Não. 3. Justificativa pela opção pelo curso

SUMÁRIO Introdução ____________________________________________________________ ___ 02 Capitulo 1:comportamento organizacional_______________________________________ 03 * 1.1 Conceito ________________________________________________________ 03 * 1.2 Quadro comparativo_______________________________________________ 04 Capitulo 2: visão sistêmica/mudança ___________________________________________ 05 * 2.1 Conceito de visão sistêmica _________________________________________ 05

............................................................. |Pág.5 | |Introdução ................................................................................................... |Pág.6 | |Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: | | |1 – Observação e Interação Escolar ............................................................

Educação Infantil. Durante esse Estágio o aluno atuará como docente junto ao professor de uma turma de Educação Infantil e irá Desenvolver atividades que envolvam análise, observação e participação voltada a este ciclo do ensino, bem como propor Projetos que possam contribuir para o desenvolvimento do processo do ensino e aprendizagem. Docência: desenvolver atividades docentes com acompanhamento do professor da turma. Entrevistas: 1) com o Diretor; 2) com o Coordenador, Supervisor ou…

avaliações realizadas pelo Ministério da Educação quando houver. VI – Valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidade, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional. VII – Projeto pedagógico do curso e componentes curriculares, sua duração, requisitos e critérios de avaliação. VIII – Conjunto de normas que regem a vida acadêmica, incluídos o Estatuto ou Regimento que instruíram os…

OBJETIVOS 9 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. …

( Adolpho Bloch) RESUMO O presente trabalho contém um estudo sobre a dificuldade de aprendizagem dos alunos do ensino fundamental I, com o propósito de fazer uma reflexão inerente aos aspectos relacionados à aprendizagem. Tendo como objetivo geral analisar as dificuldades de aprendizagem no processo escolar e suas implicações na vida pessoal e estudantil dos seres humanos. O estudo teve como base pesquisas teórica e de campo. Para tanto, terá como fundamentação teórica, os estudos realizados

Economia Desafio A equipe deverá relatar casos reais que ilustram as teorias abordadas em aula. Este desafio é importante para que você verifique a importância e a aplicabilidade das teorias econômicas estudadas na gestão de negócios. Etapa n.o 1 Aula-tema: Fundamentos econômicos Essa atividade é importante para que você possa verificar a aplicabilidade dos fundamentos econômicos estudados em aula. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos a seguir. PASSO 01 –

formação do conhecimento, da teoria e-pistemológica, e da didática, é algo imperativo para o planejamento adequado das ações de ensino, que garantirão o aprender por parte do aluno e a habilitação deste, para a vida profissional e social. Para tanto, o objetivo deste artigo é entender a didática como instrumento que leva a construção dos saberes. Pretende também, entender como aplicar estratégias ou encontrar caminhos assertivos, para fazer do ambiente da sala de aula, um ambiente de…

UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO MÁRCIA HELENA SABINO BARBOSA A AFETIVIDADE E O LÚDICO COMO ELEMENTOS ESSENCIAIS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Memorial elaborado e apresentado ao Curso de Pedagogia Programa Especial de Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana de Campinas, da Faculdade de Educação, da Universidade Estadual de Campinas, como um dos pré-requisitos para a obtenção do título de Pedagogo, sob orientação do professor