Aula Tema 02 Responsabilidade Social E Meio Ambiente Res

Gr aduação GRARSM AA4_A5_20122 SA IR Rev is ão da tentativ a 2 Responsabilidade Social e Meio Ambiente_A4/A5 Ques tões para Ac om panham ento da Aprendiz agem Revis ão da tentativa 2 Ter minar r ev is ão Au las: Iniciado e m Aula- t e m a 02: Panor am a m undial e nacional – m udanças clim át icas e polít icas públicas e m e r ge nt e s Aula- t e m a 03: O cam inho da s us t e nt abilidade Aula- t e m a 04: O cam inho da s us t e nt abilidade – dim e ns õe s e…

correlacionar tais atitudes e competências aos projetos pedagógicos desses cursos, para atender às habilidades e perfis delineados para os graduandos. 1. INTRODUÇÃO. A avaliação da universidade é um processo da maior importância para o planejamento e a (re)orientação de políticas para a educação superior nos vários níveis de decisão. Os subsídios obtidos são indispensáveis ao desenvolvimento coerente de ações desde o plano federal até às instituições onde se realizam as atividades…

considerada modelo de cidadania corporativa e de responsabilidade sócioambiental, fato que, aliado ao seu crescente desempenho econômicofinanceiro, a torna uma das companhias mais lembradas no Brasil e eleva significativamente o valor de suas ações na bolsa. Nesse contexto é feita uma simulação do Sistema de Gestão Ambiental desta empresa de cosméticos, considerando o seu ramo de atuação e os impactos que suas atividades podem trazer ao meio ambiente. Dentre as principais ferramentas…

local e da sociedade em que ela se insere. Procuraremos encontrar formas variadas de motivação e de organização dos alunos, dos pais da comunidade, integrando os diversos espaços educacionais que existem na sociedade e, sobretudo, ajudando a criar um ambiente que leve à participação do leque de opções e ao reforço das atitudes criativas do cidadão. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL BOA ESPERANÇA E EXTENÇÃO IDENTIFICAÇÃO…

fundamentos e princípios que ga¬rantirá o CEF – 507 de Samambaia Sul, a identidade que pretendemos consolidar em nossa prática pedagógica. Eis o grande desafio deste Projeto à educação de uma comunidade hete¬rogênea que busca a escola como meio de ascensão social e cultural. 1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 1.1- Centro de Ensino Fundamental - 507 1.2- Endereço: QN 507 Conjunto 07 Lote 01 Cep: 72313-107 Telefone: 3901-7739 E-mail: elissonbouer@hotmail.com Samambaia…

limpeza, irrigação, transporte, produção de alimentos, indústrias, animais e plantas. De acordo com a Organização Mundial de Saúde, menos de 1% da água doce do mundo, ou 0,007% de toda a água na Terra, está disponível para o consumo humano mundial. (AMBIENTE BRASIL) Além de pouca disponibilidade, o uso indevido da água por parte do homem, desperdício e poluição, está alterando de forma significativa a quantidade e a qualidade desse recurso natural tão importante. Segundo a Agência…

_________________________________________________________________________ CANDIDATA: - WALDETE DE PAIVA PONTIN ZEFERINO RG. Nº 3.275.068-0 APRESENTAÇÃO: Waldete é professora em Escola Pública há 28 anos e 8 meses. Nasceu em Figueira D’ Oeste - Engenheiro Beltrão - Paraná. No dia 27/02/1961, filha de Aníbal Rodrigues de Paiva e Vicentina Vieira de Paiva, casada com Nelson Zeferino, residente no Distrito de Figueira D’ Oeste há 44 anos. É formada em Letras, com Pós Graduação em Língua…

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:
Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.
Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.
Oferecer diferenciados ambientes de…

sujeitos do processo educativo. A importância do projeto no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, pois ele complementa os estudos dentro e fora de sala de aula, estimulando o aprendizado. Aprendizagem baseada em projeto. ALMEIDA, M. E. B. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem. 1999 "A aprendizagem por projeto ocorre por meio da interação e articulação entre conhecimento de distintas áreas, conexões estas que se estabelecem a partir dos conhecimentos cotidianos…

Planejamentos dos professores. No decorrer dessa análise, ficou evidenciado, ainda, a rotina da Unidade Escolar em pauta que funciona da seguinte maneira: no turno matutino, as aulas têm início às 7:30 e terminam às 11:30, sendo que o horário destinado ao recreio é de 30 minutos e se estende das 10:00 às 10:30; no turno vespertino, as aulas têm início às 13:00 e terminam às 17:00, sendo que, nesse período, o tempo destinado ao intervalo é de 15 minutos e se estente das 15:15 às 15:30.…