Aula Tema 02 Principais Termos E Técnicas

viabilidade de um projeto demanda, ainda, uma análise dos fatores ambientais que podem influenciar positiva ou negativamente o projeto. Para tanto, recomenda-se a utilização de uma técnica simples, denominada SWOT. De acordo com Kotler (2000), “a análise SWOT é a avaliação das forças, fraquezas, oportunidades e ameaças (dos termos em inglês strengths, weaknesses, opportunities, threats)”. Nesse sentido, da análise do ambiente externo, é possível detectar as oportunidades e ameaças.…

distribuídos da seguinte forma, 01 pavilhão direcionado as salas da secretaria, sala de vídeo e leitura e sala dos professores, onde os mesmos fazem semanalmente seus planos de aula, 01 pavilhão contendo a cozinha e o pátio contendo mesas e cadeira para as crianças fazerem o lanche e 02 pavilhões onde estão distribuídas as salas de aula somando um total de 11 salas. A escola atende atualmente em dois turnos, o matutino, no horário das 07:15 às11:15 e o vespertino no horário das 13:00…

exercícios comentados Prof. Rodrigo Rennó – Aula 02 Aula 2: Evolução da Administração Pública Olá pessoal, tudo bem? Nessa aula, iremos cobrir o seguinte tópico: Evolução da administração pública no Brasil (após 1930), reformas administrativas, a nova gestão pública. Irei trabalhar com muitas questões do Cespe, mas incluirei algumas questões da FGV, da ESAF ou da FCC quando não tiver questões do Cespe do tema trabalhado, ok? Espero que gostem da aula! Prof. Rodrigo Rennó…

buscou levantar informações sobre o que os presos pensam dos Projetos sócio-educativos desenvolvidos e o processo de ressocialização em uma penitenciária no município de Unaí-MG. Este foi um estudo qualitativo de caráter exploratório. Foi usada a técnica de entrevista semi-estruturada com os alunos presos que também responderam ao questionário e análise documental dos projetos sócio-educativos. Os resultados evidenciaram que a educação na penitenciária de Unaí-MG tem sido muito…

............................................... 18 Figura 02 Propostas de Metodologia de Ensino…………………………… 44 LISTA DE QUADROS Quadro 01 Área de formação dos docentes............................................... 26 Quadro 02 Sobre o conhecimento da Metodologia da Problematização............. 27 Quadro 03 Utilização da Metodologia da Problematização em sala de aula.............................................................

urma 2005-2009) (Turma Luciano Pereira da Silva* O presente texto tem por interesse apresentar algumas questões teóricas e metodológicas, assim como e especialmente, alguns resultados sobre a disciplina de Arqueologia realizada entre 29/01 a 04/02/2006 com a turma de professores indígenas 2005-20091 do 3º Grau Indígena. Chamo a atenção para o fato que este texto foi escrito em especial, para os professores indígenas do 3º Grau Indígena. A Arqueologia no Projeto 3º Grau Indígena …

avaliação para a nota de N2. Tendo como principal objetivo, o aprendizado e compreensão das normas científicas para elaboração de: referência de parte da revista e de endereço eletrônico; seminário de pesquisa, temático e de leitura e estudo do texto; resumo indicativo, informativo e crítico; artigo de revisão, original e científico, etc., dentro dos padrões exigidos pela ABNT. 1 SÉTIMA SEMANA DE AULA ( DIAS 15 E 17 / 04 / 2009 )…

visão de capacitação profissional, abrangendo não só os treinamentos, mas todas as possibilidades de desenvolvimento, com experiências e exposições. O conceito de capacitação surgiu com a exigência de obtenção de novos conhecimentos, atualização técnica e estratégica, desenvolvimento de competências essências ao negócio e alterações de atitudes, demonstradas pelas mudanças de comportamento. Entende-se por capacitação o ato ou efeito de habilitar; de tomar uma pessoa capaz, possuidora…

(conjunto de destrezas e conhecimentos que são próprios de cada curso que os diferenciam dos outros e, que ao terminar os estudos, devem ser do domínio dos formados) em que pensa não estar suficientemente preparado(a) ou que podem constituir os principais problemas na sua formação. I – Competências disciplinares (Saber) Conhecer e compreender o objeto de estudo das Ciências da Atividade Física e do Desporto …..…..….….….….….….….….….….….….….….………..….….….…………………………………………. Adquirir…

Como conseguir a colaboração e a participação dos alunos durante a dança? 3-Qual será a reação dos alunos com a nossa proposta de prática pedagógica? 4- Será que vamos atingir o resultado desejado? 1-Teremos quadras disponíveis em todas as aulas para a pratica das atividades. 2- Existe uma boa relação entre os meninos e as meninas da turma. 3-Eles gostam de dança. REFERENCIAL TEÓRICO – CONTEXTUALIZAÇÃO Educação Física no Ensino Médio, Etapa…