Aula Ed Fisica Para Alunos Do 6 Ao 9 Ano

Planejamento da aula de educação física Data da aula: 10 de setembro de 2014 Local da aula: Ginásio Horário da aula: 8h00 ás 8h50 Materiais necessários: Rádio Turma: 3º ano Número de meninas: 15 Número de meninos: 11 Conteúdo: Esquema corporal 1. Parte Inicial (aquecimento) PI. Sentados F. Círculo D. Ao sinal do apito os alunos deverão colocar a mão em uma parte do corpo, esperar até o próximo sinal e colocarão a mão em outra parte do corpo. 2. Parte Principal PI.…

............................9 5- ANEXOS..........................................................................................................10 1. APRESENTAÇÃO O presente trabalho relata todas as etapas do Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental desenvolvido na Unidade Escolar Napoleão Agnel Vaz que teve inicio no dia 28 de Julho de 2014 com carga horária de 200 horas, com observação da situação física, pedagógica administrativa e

implementação de novas linhas de ação, estão redimensionando o olhar sobre o processo e, criticamente, ampliam e complexificam o campo de estudos sobre a velhice. Em menos de 20 anos o Brasil passou de 16º para 10º lugar entre os países de maior população idosa do mundo. A Organização Mundial da Saúde (OMS) prevê que em 25 anos chegaremos a ter 15% de idosos da população total, como já é possível verificar nos países da Europa, nos Estados Unidos, no Canadá e no Japão, nos quais…

...............25 6. Desenvolvimento................................................................................26 7. Conclusão...........................................................................................29 8. Referencias Bibliográficas..................................................................30 1.Introdução A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), Educação Física, e as…

Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental. Profª Regente: Diva Peter Profª Tutora Virtual: Esp. Susana Cunha Profº Tutor Presencial: Flavio da Costa Cavalcante BELÉM - PARÁ 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4 INTRODUÇÃO 5 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil 6 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 7 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/…

repouso-recuperação para remover a metade do ácido lático acumulado. (PLOWMAN, SHARON A.; SMITH, DENISE L, 2010). Neste trabalho temos como objetivo avaliar os resultados sobre o lactato dos alunos na Recuperação Ativa e Recuperação Passiva. Metodologia: Os dados que serão passados aqui são de dois alunos um do sexo feminino e outro masculino com idade, peso e altura diferenciados, o teste que será aplicado é o TESTE DE ESTEIRA ERGOMÉTRICA – PROTOCOLO: BRUCE Antes de começar a…

DOI 10.5216/rpp.v16i1.16421 PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Junior Vagner Pereira da Silva Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, Bahia, Brasil Resumo Do tipo descritivo/exploratório, o estudo avaliou a prática pedagógica de professo­ res de Educação Física, tendo como amostra 6 docentes dos anos iniciais do Ensi­ no Fundamental que atuam na rede pública. Embora outros conteúdos sejam ministrados, os esportes coletivos tradicionais

Horizonte – Novembro 2012 SUMÁRIO JUSTIFICATINA p.4 OBJETIVO GERAL p.5 OBJETIVO ESPECÍFICO p.6 METODOLOGIA p.7 CAPÍTULO I p.8 CAPÍTULO II p.9 CAPÍTULO III p.10 CAPÍTULO IV p.11 CAPÍTULO V p.12 RESULTADOS

FACULDADE METROPOLITANA DE MARABÁ EDUCAÇÃO FÍSICA MEMORIAL DESCRITIVO PRÁTICAS INTEGRATIVAS I “O papel didático-fisiológico das escolinhas de futebol de Marabá” A importância do Futebol na Formação Infantil. ALESSANDRA DELMÔNICO LANARO TURMA: EDF61 MARABÁ 2013/2 1 – Resumo: O Futebol é um esporte que explora quantidades consideráveis de movimentos corporais, auxiliando no desenvolvimento motor, psicossocial

OS DILEMAS DA DOCÊNCIA DE PROFESSORES INICIANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Introdução Existe um consenso em que a prática pedagógica integra diversos tipos de conhecimentos e/ou saberes que são elaborados ao longo do exercício da docência (LOURENCETTI; MIZUKAMI, 2002). Assim, os professores incorporam ou mesmo se apropriam de experiências variadas, conhecimentos, teorias, crenças, etc. As autoras ainda destacam que integram também a prática pedagógica, as dificuldades, os…