libras

FSH – FACULDADE SANTA HELENA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE CLASSES INCLUSIVAS MARISA CRISTINA DA SILVA Monografia apresentada para a obtenção do título de especialista em Educação Especial: Estudos Surdos. Orientadora: Prof. Ms. Maria Tereza Barreto Campello RECIFE 2009 S586i Silva, Marisa Cristina da. A inclusão do aluno Surdo no ensino Regular na perspectiva de professores de classes inclusivas. / Por Marisa Cristina da silva. Responsabilidade Prof. Ms.Maria Tereza Barreto Campello. – Recife. PE: FSH – Faculdade Santa Helena. 2009. p.39. Espécie de trabalho, Monografia para especialização em Educação Especial: Estudos Surdos. 1. Inclusão escolar – Aluno surdo – LIBRAS – Discriminação. Recife – 2009. FSH - FACULDADE SANTA HELENA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE CLASSES INCLUSIVAS MARISA CRISTINA DA SILVA Monografia aprovada em 21/11/2009 para obtenção do título de especialista em Educação Especial: Estudos Surdos. Banca Examinadora: _______________________________________ MS. Maria Tereza de M. Barreto Campello _______________________________________ DR. Abdias Vilar _______________________________________ MS Liliane Vieira Longman Recife 2009 Dedico à Deus, o autor da minha vida, à comunidade surda, razão de ser deste trabalho, aos meus pais, familiares e amigos pela compreensão e o estímulo em todos os…

8/10/2014 GRALBS_20142: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem AVA | GRADUAÇÃO Graduação GRALBS_20142 Você acessou como HUDSON MARTINS DE SOUZA SAIR Questionários Revisão da tentativa 1 O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 8/10/2014 Língua Brasileira de Sinais Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Aula-tema…

INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE – CÂMPUS ARAQUARI Licenciatura em Química – 3º Semestre O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE LIBRAS Gabriela Cristina de Souza Heliza Cristiane Uhlig Ketelem Fabiane Zerger ARAQUARI Junho de 2014 O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE LIBRAS GABRIELA CRISTINA DE SOUZA HELIZA CRISTIANE UHLIG KETELEM FABIANE ZERGER Projeto de Pesquisa do Curso de Licenciatura em Química apresentado à disciplina de Metodologia, sob a…

Aula 5 1 d. O trabalho está difícil, não tem férias. 2. Sábado eu gosto de lavar roupa. . 3 Desculpe. Eu me esqueci do seu telefone. 4. II e III. 5 c. apenas a II. 6 a. V, V, F, V, F. aula 6 1 Eu tenho uma camisetaxadrez verde. 2 2Eu gosto de jacaré, urso e pato. 3 3 Segunda-feira eu trabalho de camiseta preta. 4 resposta correta é a imagem em que o garoto esta com uma mao nonariz e a outra a frente do mesmo. esta imagem no meu questionario estava na…

satisfatório, ou melhor, torna-se inviável a proposta de inclusão. A inclusão é necessária e só será possível se houver condições humanas para realizá-la, não basta apenas boa intenção é preciso formação. Há uma preocupação com o trabalho com aluno surdo que teoricamente é bonito e fácil de ser executado, como também muito eficiente para o discente, como se observa nas palavras de Rodrigues: (2009, ON LINE) “A inclusão de crianças com deficiência auditiva sempre foi polêmica, mas…

Campus de Bauru, E-mail: camargoep@dfq.feis.unesp.br 5 Faculdades Integradas Ilha Solteira - FAISA (Área de Concentração: Ensino de LIBRAS). E-mail: lidianesttartary@yahoo.com.br Eixo temático: Formação de Professores em Educação Especial Categoria: Oral Apoios: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ); Núcleo de Apoio ao Ensino de Ciências e Matemática de Ilha Solteira (NAECIM); Grupo de pesquisa em Ensino de Ciências e Inclusão Escolar (ENCINE-…

dificuldades e as facilidades (caso haja alguma) que o professor deste tipo de ensino enfrenta no seu cotidiano. E a interação do aluno “especial” com os demais alunos na sala de aula. Esta pesquisa encontra-se dividida em seções que corresponde aos passos transcorridos para a realização da pesquisa que tem como resultado final este relatório. Aqui se encontra concepções de alguns estudiosos sobre este tema e também a de alguns professores que estão inserido neste processo de inclusão. …

capítulo relata sobre o Projeto de Pesquisa “LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”, que foi realizado nestes anos, tornando possível a construção de novos conhecimentos. O segundo capítulo apresentará nosso Projeto de Intervenção, relatando o Planejamento do escopo do nosso projeto, assim como, a descrição de nossa ação em campo. No terceiro e último capítulo, apresentaremos os Artigos…

POSSIBILIDADES CRIADAS PELAS NOVAS TECNOLOGIAS PARA FACILITAR A INCLUSÃO RESUMO O presente trabalho procura relatar uma pequena parcela do meu cotidiano de sala de aula e as maneiras pelas quais se deram as relações de ensino e aprendizagem durante o período em que fui professora junto ao Colégio Municipal Pelotense. O tema que escolhi desenvolver, relacionado as formas de como integrar a tecnologia ao ensino e a promoção de políticas de inclusão, faz parte das minhas…

OLIVEIRA SAIR Questionários Revisão da tentativa 1 O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 8/10/2014 Língua Brasileira de Sinais Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em Aula-tem a 01: Histórico da Educação de Surdos: im portância e origem da(s) língua(s) de sinais Aula-tem a 02: Educação de Surdos: Concepções e m…