Aula 2 Ciencias Sociais

- Cada portfólio só será aceito e avaliado se for correspondente às aulas do portfólio enviado (ex: se no | |portfólio da aula 01 e 02 enviar as respostas da aula 03 e 04, ficará com zero), pois para cada portfólio será lançada uma nota | |correspondente. | Aula 01 – 1) Podemos entender que toda ciência é composta por um conjunto de proposições e enunciados,…

ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Ciências Sociais Profª. Andrezza Karina Domingues andrezza.domingues@sumare.edu.br DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO (Nome, qual sua ocupação, uma potencialidade, uma fragilidade e o que gosta de fazer) QUAL A MINHA EXPECTATIVA EM RELAÇÃO À DISCIPLINA CIÊNCIAS SOCIAIS PLANO DE ENSINO PLANO DE ENSINO Disciplina: Ciências Sociais Módulo C.H. 47 Horas EMENTA O estudo da Antropologia, da Sociologia, da Ciência Política para, a…

PATRICIA BELLI VENDRAMI RGM:053.8376 Polo:TAIÓ Aula 07 – 1) Cite dois exemplos de tipos de: - Instituições sociais: FAMILÍA e RELIGIÃO - Movimentos sociais: CONSERVADORES e MIGRATÓRIOS. 2) Explique a principal diferença entre movimento social e instituição social. R: A principal diferença entre o movimento social e a instituição social é que esta possui natureza permanente, com elementos estáveis de certa cultura. Os movimentos sociais são dinâmicos de duração temporária,…

APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Ciências Sociais SÃO PAULO 2013 Resumo O seguinte trabalho abordará o tema: Os fundamentos e desdobramentos da sociedade moderna. Serão abordados os contextos históricos e as principais abordagens teóricas sobre a sociedade moderna. Na segunda etapa, problematizam-se as conseqüências sociais do intenso processo de expressão do capitalismo na atualidade, onde

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE NÚCLEO DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA Leitura e produção de textos CÓDIGO 162 CP 2013.1 PERÍODO 1º CRÉDITOS 04 TURNO Noite PRÉ-REQUISITOS EXIGIDOS Nenhum CONSTITUI PRÉ-REQUISITO PARA: Nenhum CURSO Administração NÍVEL Graduação NÚCLEO DE FORMAÇÃO Básico CARGA HORÁRIA TEORIA 80 h PRÁTICA TOTAL 80h JUSTIFICATIVA A disciplina leitura e produção de textos contribui para…

Universidade Federal de Pernambuco Curso de Ciências Sociais Disciplina: Teoria Sociológica Contemporânea Professor: Paulo Henrique Martins Monitora: Marcela Filizola Carga Horária: 60 Horas Primeiro semestre de 2012 Ementa: Principais autores e teses da sociologia contemporânea; eurocentrismo e pos-colonialidade; da agência à estrutura; da estrutura à agência; repensando a sociologia contemporânea desde as margens do sistema mundial Objetivos: Divulgar os principais autores e…

FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Resumo do ano passado do plano de aula do curso de Fundamentos das Ciências Sociais Os conceitos sócio antropológicos de indivíduo e sociedade O objeto das ciências sociais. Por Ciências Sociais entende-se o conjunto de saberes relativos às áreas da Antropologia, Sociologia e Ciência Política. Assim, o objeto de estudo das Ciências Sociais é a sociedade em suas dimensões sociológicas, antropológicas e políticas. II- As áreas constitutivas das…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURA CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS PROJETO DE INTERVENÇÃO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO – Métodos de motivação no ensino de ciências para alunos do 9º ano da Escola Estadual Pio Veiga. Benjamin Constant 2012 Alcimar Cruz Pereira Lucellya dos Santos Nogueira Mara Suzi de Almeida Miguel Miguelina Peres Quirino Rosimeri Batista

Aula 1 1.Assinale a única alternativa correta. O conceito de sociedade desenvolvido na Sociologia dá ênfase: 1) À ideia de que a sociedade se resume ao somatório das ações individuais 2) À força do fato social na constituição do indivíduo, definindo modos de pensar, agir e sentir 3) À noção de indivíduo como o vetor mais forte na relação indivíduo-sociedade 4) À inexistência de uma qualidade específica dos fenômenos sociais que os diferencie daqueles de ordem individual. 5) À

24 AULAS PRÁTICAS COMO ESTIMULO AO ENSINO DE CIÊNCIAS: relato de uma experiência de formação de professores1 Eline Deccache-Maia 3 Ana Paula C. Melo 4 Patrícia S. de Assis 5 Renata S. de Jesus Lúcio Cândido da Silva6 Marcos André Vannier-Santos7 2 Resumo O presente artigo apresenta resultados e reflexões sobre o projeto “Melhoria do Ensino de Ciências: revitalizando o uso dos laboratórios”. Este projeto contou com a participação de quatro professores do ensino médio de colégios estaduais