Atualidade Dos Surdos

diferentes apresentadas por eles. 3) Refletir sobre as dificuldades pelas quais passaram e passam os alunos com surdez em busca de aprendizagem e escolarização adequada às suas particularidades. 4) Analisar qual seria, na atualidade, a melhor opção para a educação dos alunos surdos, tendo em vista os pontos positivos e negativos de cada uma das filosofias estudadas. Critérios de avaliação da ATD 1 O valor dessa atividade é 1,0 (numa escala de zero a dez)…

Surda e apresentar aspectos importantes da realidade escolar do aluno surdo, em sua complexidade cultural, familiar, social, pedagógica e psicopedagógica. Algumas propostas pedagógicas querem “fazer o surdo falar”, sem respeitar as peculiaridades do aluno surdo, que não condizem com a realidade desses sujeitos que possuem uma cultura própria e que necessitam de uma língua específica (visual-gestual) que a expresse. O aluno surdo tem capacidade de aprender como qualquer outro aluno, mesmo…

QUESTÃO: 1. A educação de surdos no Brasil vem avançando passo a passo, como também vem acontecendo nos demais países comprometidos com a inclusão social e os direitos humanos. Levando em consideração a relevância deste tema, já que possibilita ao surdo uma forma de vida mais digna e igualitária, escreva uma redação com o tema: PASSOS QUE IDENTIFICAM A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO BRASIL. RESPOSTA ESPERADA: Os passos dados na educação dos surdos no Brasil seguem o compasso mundial. Por muito tempo,

SUMARIO 1 Introdução.............................................................................4 2 A História do Surdo Numa Visão Geral............................... 5 3 A Importância das Libras para a Educação... .....................7 4 O Surdo e a Educação...........................................................9 5 As Expectativas da Família na Educação do Surdo..........15 6 Conclusão..............................................................................16 7 Referenciais

sobre o processo. A criança passa a construir e reconhecer o seu próprio processo, bem como, refletir sobre o processo do outro. Projeto de Licenciaturas Integradas Habilitação em Língua Portuguesa. 4.4 ASPECTOS CARACTERÍSTICOA DA ESCRITA DO SURDO Ao iniciarmos o estudo de uma língua estrangeira, a primeira sensação que nos toma é a de um não-saber absoluto. O sentimento de impotência que experimentamos se deve, em grande parte, ás inúmeras diferenças com as quais nos…

PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICAS FASE I ESTUDO DIRIGIDO DOS TEXTOS: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EMERSON LEAL BARROS RU 1082055 - TURMA 2014-5 GD LETRAS PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. Trabalho apresentado à UTA…

A intenção da autora nesta obra é trazer informações, com o objetivo de refletir sobre algumas questões relativas à surdez, propiciando um olhar diferenciado de dois mundos desconhecidos entre si, odo surdo em relação ao mundo ouvinte e do ouvinte em relação ao mundo dos surdos. A obra de Audrei Gesser trata de uma temática cujo objetivo é pensar algumas questões que ainda hoje precisam serafirmadas e reafirmadas que ainda é preciso insistir no fato de que libras é língua? Desde a década de

Formação de professores de surdos: dispositivos para garantir práticas discursivas1 Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado Resumo Este ensaio tem como objetivo pensar sobre as questões que sinalizam para uma formação de professores de surdos bilíngues (ouvintes ou surdos) capixabas, condizente com as práticas discursivas sobre surdos, surdez e sobre a inclusão que é vigente na época em que se situa. Também quer localizar as questões políticas relacionadas à perspectiva de sujeito nesse

dos surdos e as abordagens educacionais que marcaram esse processo: o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Elabore um quadro com as principais características dessas três abordagens e escreva uma conclusão, apontando os benefícios que o bilinguismo poderá possibilitar para a vida do surdo e para o seu processo educacional. 1) Sintetize, em poucas linhas, o processo histórico da educação dos surdos desde o século 16 até a…

Educação Escolar das Pessoas com Surdez A inclusão de pessoas com surdez tem sido discutida durante varias décadas, foi planejada e na atualidade as escolas inclusivas encontram barreiras e dificuldades na realização desse ensino inclusivo. Conforme Damázio (2005) a inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus