Politica da inclusao

documento Subsidiário à Política de Inclusão documento Subsidiário à Política de Inclusão 7 INTRODUÇÃO A discussão sobre políticas inclusivas costuma centrar-se nos eixos da organização sócio-política necessária a viabilizá-Ia e dos direitos individuais do público a que se destina. Os importantes avanços produzidos pela democratização da sociedade, em muito alavancada pelos movimentos de direitos humanos, apontam a emergência da construção de espaços sociais menos excludentes e de alternativas para o convívio na diversidade. A capacidade que uma cultura tem de lidar com as heterogeneidades que a compõe tornou-se uma espécie de critério de avaliação de seu estágio evolutivo, especialmente em tempos de fundamentalismos e intolerâncias de todas as ordens como este em que vivemos. Nessa perspectiva, a inclusão social deixa de ser uma preocupação a ser dividida entre governantes, especialistas e um grupo delimitado de cidadãos com alguma diferença e passa a ser uma questão fundamental da sociedade. A questão se torna complexa quando nos deparamos com a realidade de uma mesma sociedade, que demanda soluções de sustentação e viabilidade para sua própria pluralidade, não é uma sociedade inclusiva. Longe disto, sabemos o quanto instituições criadas para regrar o convívio entre os homens tendem a reforçar a discriminação e a criar territórios que classifi cam e hierarquizam os cidadãos justamente a partir de suas diferenças. As pessoas…

de formação continuada de professores de educação física em contexto educacional inclusivo Gilmar de Carvalho CRUZ* Júlio Romero FERREIRA* * CDD. 20.ed. 371.12 378.124 * Universidade Estadual de Londrina. **Universidade Metodista de Piracicaba. Resumo O estudo objetivou acompanhar como professores do componente curricular Educação Física lidam em suas aulas com a proposta de inclusão escolar de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais e em que medida…

CRISTINA ESCOLAS INCLUSIVAS: DA QUALIFICAÇÃO A INTEGRAÇÃO PEDRAS DE FOGO - PB 2012 ANA PAULA EDITH NATÁLIA IVANA CRISTINA ESCOLAS INCLUSIVAS: DA QUALIFICAÇÃO A INTEGRAÇÃO Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa e Prática em Educação II, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial de…

informações a seguir estão contidas na Orientação Pedagógica – SEAA Documento que objetiva reconhecer e normatizar o trabalho desenvolvido pelas Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem nas escolas.  Atuação do Serviço Especializadas de Apoio à Aprendizagem: preventiva e interventiva • A atuação do SEAA está distante de ser centrada no atendimento ao aluno; • Segundo recomendações do MEC (2001, 2002, 2006), o SEAA deve ser direcionado para a análise do…

apresentar os desafios vivenciados pelo pedagogo escolar, o uso das tecnologias de informação e comunicação e sua contribuição na formação profissional, o Pedagogo e as Práticas Inclusivas. A inclusão como um processo desafiador e constante, uma vez que, o projeto de inclusão precisa ser assumido por todos, levando-os a repensar suas concepções para impulsionar novas possibilidades na educação para todos. Neste sentido refletiremos sobre os conceitos da educação inclusiva, lembrando…

Objetivo da Pós-Graduação em Educação Física Escolar . Objetivo Geral O curso objetiva oferecer um aperfeiçoamento pedagógico ao professor de Educação Física, com foco em sua prática docente, no que concerne às questões didáticas e metodológicas, a partir de estudos pautados na Motricidade Humana. 5.2. Objetivos Específicos Tratar do processo de ensino-aprendizagem, contextualizando o homem em suas diferentes dimensões ? cultural, social, biológica e psicológica. Preparar os…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RESUMÃO AP1 AULA 1 – A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA HISTÓRIA: DOS PRIMÓRDIOS ATÉ A IDADE MÉDIA OS DEFICIENTES NA ANTIGUIDADE  Muitas crianças que nasceram com má-formação, doentes ou aquelas consideradas anormais eram abandonadas em cestas com flores às margens do rio Tibre.  Alguns deficientes mentais eram tratados como bobos, os outros muitas vezes eram usados para o trabalho em circos romanos, fazendo tarefas simples e às vezes humilhantes.  Em…

REGINA BATISTA RA; Tema: aprendizagem do deficiente mental Titulo: atuação do pedagogo no ensino/aprendizagem do deficiente mental com (neurofibromatose) Justificativa: Encontrar indicadores dos fatos que contribuem para as principais dificuldade de aprendizagem dos deficientes intelectuais já que não existe uma especificidade. E ainda destacar a importância da convivência com outras pessoas. Desenvolver uma reflexão teórica sobre o direito de todos, dando ênfase nas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE COLEGIADO DO CURSO DE EDUCAÇAO FÍSICA PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (Licenciatura e Bacharelado) NATAL/RN 2004 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADDEEFFEEDDEERRAALL DDOORRIIOOGGRRAANNDDEEDDOONNOORRTTEE CCUURRSSOODDEEEEDDUUCCAAÇÇÃÃOOFFÍÍSSIICCAA CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA João Batista de Amorim VICE-CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Horácio Accioly Júnior COORDENADOR DO CURSO DE EDUCAÇÃO…

Projeto do Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Codó www.ifma.edu.br/codo PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Eliezer Moreira Pacheco REITOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO José Ferreira Costa PRÓ-REITORA DE ENSINO Marise Piedade Carvalho DIRETOR GERAL DO CAMPUS CODÓ…