Atuação Docente Na Formação Da Autonomia Do Aluno

mesmo sabemos as batalhas para se chegar à vida docente. Ao optar pela docência, escolhe-se mergulhar de cabeça em um mundo onde a pesquisa e a busca pelo conhecimento devem ser eternos e regados de experiências que agreguem algum valor a vida do professor. Mas, como aquele professor que está diante de nós realizou a opção de ocupar este lugar? Como foi sua formação? Como se forma um bom professor? Esses e outros questionamentos sobre a carreira docente são muito mais vivenciados no…

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE POÇOS DE CALDAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA F. SEGRÉGIO DE OLIVEIRA – RU204214 CARLIZETE SOUSA PAIVA – RU173066 MAURA NEGRINI – RU174607 MÔNICA PATRÍCIA DE M. SALES – RU172012 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada

Tema: Atuação e formação do Professor de Ensino Superior RESUMO O presente trabalho pretende desenvolver uma reflexão acerca da existência, ou não, de um perfil ideal para o professor do ensino superior, especificamente para o professor dos cursos de graduação em direito. A importância da discussão sobre essa temática repousa no fato de que os cursos de pós-graduação, especialmente de Mestrado, objetivam, dentre outros, a formação dos profissionais que irão…

trabalho pedagógico na docência universitária. Além do trabalho permanente de assessorias, o projeto contempla em sua atuação a organização de grupos de estudos, pesquisas e diversos cursos que vêm mobilizando os profissionais de ensino superior para a necessidade do desenvolvimento profissional na área da Didática. Palavras-chave: Didática, docência universitária, formação docente. Abstract The problem of didactic activity in higher education is provided. Teaching in institutes…

experiências no contexto de nossa atuação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID, no Colégio Estadual Teixeira de Freitas em Senhor do Bonfim-BA, no período de abril a dezembro de 2014. Trata-se de uma narrativa na qual apresentamos nossas propostas de trabalho para o ano letivo, as dificuldades com as quais nos deparamos, as soluções encontradas para as mesmas e a relevância desta experiência e da reflexão sobre ela para nossa formação. Acreditamos que o fato…

QUALIDADE NA PRÁTICA DOCENTE CLAUDIO CAVALLI POLO: CEU PAULISTANO 1. Resumo Este texto traz uma abordagem sobre formação docente e a busca pela qualidade na pratica pedagógica. Para definir avanços em educação e uma pedagogia atualizada; inicia-se um caminho de pesquisa em praticas de ensino e formação docente, criando uma reflexão prática adequada ao momento de busca de qualidade. Palavras - chaves: Prática docente, reflexão, formação,…

importância da formação, tanto formação pessoal quanto formação profissional, temos que ter em mente a necessidade de estar em constante aprendizado.Essa necessidade vem de estar todos os dias capacitado para exercer uma atuação docente que corresponda com o que o projeto político pedagógico de uma escola almeja, de poder suprir necessidades que os nossos alunos apresentam, dessa forma, também, viemos juntamente destacar a importância do lúdico no âmbito escolar, dando um salto para que…

Ruiz-Moreno Nildo Alves Batista O artigo tem por objetivo conhecer como a identidade profissional é trabalhada na graduação de nutricionistas, profissão que revive um processo de construção em nosso país, analisando este tema com base em depoimentos de alunos e coordenadores de cursos de Nutrição do município de São Paulo e identificando expectativas quanto à necessidade e ao aperfeiçoamento do debate em torno dessa temática. Com a procura atual por meios que possam proporcionar uma…

A Construção da formação docente no PIBID - Música Um relato de uma experiência Resumo: Pensar a formação docente tem sido cada vez mais, necessário para buscarmos formas efetivas para a melhoria da qualidade de ensino na Graduação e na educação básica. Neste sentido, através de um relato de experiência, este trabalho reflete sobre a prática docente através do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência do Curso de Música da Universidade Federal do Rio Grande…

educativa quanto competência técnica. A autonomia da escola não é o descompromisso do governo com o ensino, nem da escola com seus alunos. São imprescindíveis diretrizes centrais básicas comuns e flexíveis, sobre o que é essencial garantir para todos. Portanto, a autonomia da escola não é um fim em si mesmo, mas deve visar à melhoria da qualidade do ensino com eqüidade. Nesse sentido, a autonomia da escola não dispensa a atuação do governo nem das instâncias da…