conceituação de clinica escola

1 CENTRO DE PSICOLOGIA APLICADA DA URI - CAMPUS DE ERECHIM: DA CONCEPÇÃO À CONSTRUÇÃO. CENTER FOR APPLIED PSYCHOLOGY OF URI - CAMPUS DE ERECHIM: FROM CONCEPTION TO CONSTRUCTION Karla Goldberg1 Mônica Luisa Kieling2 Fabíola Guzzo3 RESUMO:Este artigo tem por objetivo demonstrar a concepção e a organização do Centro de Psicologia Aplicada da URI Campus de Erechim, uma Universidade Comunitária, que tem seus aspectos ancorados no bem estar da comunidade e numa sólida formação e qualificação de seus alunos. No CPA alicerçam-se propostas que vão ao encontro do ensino-pesquisa– extensão. Estes trabalhos são realizados através de Núcleos (Escolar, Social Comunitário, do Trabalho e das Organizações e de Clínica). Ainda, nesta estrutura, há a Clínica-Escola, que tem por princípio unir os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula à prática, bem como prestar serviços psicológicos gratuitos a população economicamente desfavorecida. Esta prática, além de exercer um papel social relevante, representa subsídio essencial na formação dos alunos de Clínica. A clínica-escola tem uma importância e representatividade social na área da saúde, justamente por representar a ligação entre o produtor do conhecimento científico, a demanda social e o compromisso com a formação. Portanto, neste sentido, este artigo faz uma breve retomada teórica e comparação do CPA URI – Erechim, com outros similares, acerca desta temática a fim de dar consistência a estas argumentações. Palavras-chave: Centro de

que colocava a escola primária à altura de suas finalidades políticas e sociais: propagar o regime republicano, seus signos e ritos. Os grupos escolares consolidaram no país a representação do ideal da escola pública elementar 1925/1926 – revisão constitucional. O projeto previa instituir a gratuidade e a obrigatoriedade da escola primária em todo o território nacional. O projeto não foi aprovado. Início do Movimento Escolanovista: defesa da gratuidade e obrigatoriedade da…

Psicologia comunitária: teoria e metodologia Ronald J. J. Arendt 1 Universidade do Estado do Rio de Janeiro Resumo Este texto pretende analisar o caminho percorrido pelos psicólogos comunitários desde a emergência da "crise" da Psicologia Social. Naquele momento, a crítica incidia sobre o psicólogo social experimental empíricoanalítico, em contraste com o psicólogo comunitário, atento às metodologias qualitativas. Se o primeiro estava convicto do objeto de sua disciplina, o…

Catarina Psicologia do Trânsito UnisulVirtual Palhoça, 2013 _livro.indb 1 01/10/13 16:00 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Sebastião Salésio Herdt Vice-Reitor Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Luciano Rodrigues Marcelino Pró-Reitor de Operações e Serviços Acadêmicos Valter Alves Schmitz Neto Diretor do Campus Universitário de Tubarão Heitor Wensing…

trabalho proposto justifica-se principalmente porque a construção civil tem atividades em que pode ocorrer grande número de acidentes com óbito. Também, este estudo contribui para a discussão acadêmica que envolve a questão da segurança no trabalho e, por fim, sugere medidas preventivas e formas adequadas de sua implementação nos canteiros de obra. 1 Graduando do curso de Bacharelado em Engenharia Civil da UCSal - Universidade Católica do Salvador. Email:…

SILVA, F. H.V.C; GÜNTHER, H. Psicologia do trânsito no Brasil: de onde veio e para onde caminha? Disponível em http://pepsic.bvsalud.org/pdf/tp/v17n1/v17n1a14.pdf. Acesso em 25 nov 2013. Fábio de Henrique Vieira de Cristo (CRP-17/1296) é especialista em Gestão de Pessoas e mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Doutor em Psicologia social, do trabalho e das organizações na Universidade de Brasília. Membro do Laboratório de Psicologia Ambiental, onde…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PSICOLOGIA EDUCACIONAL APLICADA EM ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA PAULO FREIRE VALDIVIO SIMÕES DO NASCIMENTO BURITIS/RO 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PSICOLOGIA…

..................................................................................... ................................... 50 0. Nota Introdutória Uma referência imprecisa ou incompleta “permanecerá no texto como uma moléstia Apara os investigadores futuros e como um monumento do descuido do autor”. Centro de Documentação / ISPA ILUSTRAÇÃO da NORMATIVA APA/2001 – 3 Bruner ( citado por APA, 1994, p. 176) tendendo à arbitrariedade que existia no momento de elaborar o…

A Psicologia Aplicada Psicologia Educacional Tema: Psicologia Educacional Escola: Secundária de Palmela Ano Letivo: 2012/2013 Professor: João Pacheco Disciplina: Psicologia Trabalho Realizado por: * Adriana Agostinho nº1 * Ana Jesus nº4 * Iryna Kuslyva nº13 * João Rodrigues nº15 Palmela, Maio de 2013 Índice 1. Em que consiste a psicologia educacional 2. A Aprendizagem , questão alvo da psicologia educacional (sofia desenvolve este…

Psicologia & Sociedade; 15 (2): 101-123; jul./dez.2003 ACIDENTES DE TRÂNSITO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DAS VÍTIMAS EM CAMPINAS Marcos S. Queiroz Patricia C. P. Oliveira Universidade de Campinas -UNICAMP RESUMO: Este artigo focaliza, numa perspectiva interdisciplinar qualitativa, o problema de acidente de trânsito a partir da visão de 20 vítimas hospitalizadas. Através de dados obtidos por meio de entrevistas, características sociais do acidentado e as…