Plano de aula

Caracterizar o modo de vida de coletividades indígenas distinguindo suas dimensões econômicas, sociais, culturais, artísticas e religiosas; • Identificar as descobertas arqueológicas e compreender as relevâncias das mesmas para a compreensão de sociedades do passado; • Utilizar procedimentos de pesquisa aprendendo a ler diferentes documentos escritos, iconográficos, sonoros e a registrar as informações obtidas. CONTEÚDO(S): • Povos indígenas que viviam no território que viria a se chamar Brasil; • Seleção de informações. PROCEDIMENTO(S): Explicação sobre povos indígenas, (seu modo de vida, ações, valores, costumes e vestuários) ; em seguida passará um vídeo relativo á vida dos índios no começo da civilização, relatando a existência dos grupos (raças) e meios de exploração de outras civilizações ; após o vídeo o professor pedirá para que seus alunos relatem sobre o vídeo em grupos, descrevendo o modo de vida dos índios, sua comunidade, seus valores, crenças e costumes, meio de sobrevivência e vestuários; feitos os relatos, o professor fará uma discussão. Cada grupo dirá o que achou mais importante do vídeo mencionado suas anotações. RECURSO(S): Sala de aula, vídeo, televisão, filme relativo aos povos indígenas. Plano de Aula Geografia TEMA DA AULA: Observação da natureza, paisagens e áreas ainda habitadas por índios no Brasil Duração: 2 aulas OBJETIVO(S): De acordo com o PCN de…

tempo e de outros tempos; • Caracterizar o modo de vida de coletividades indígenas distinguindo suas dimensões econômicas, sociais, culturais, artísticas e religiosas; • Identificar as descobertas arqueológicas e compreender as relevâncias das mesmas para a compreensão de sociedades do passado; • Utilizar procedimentos de pesquisa aprendendo a ler diferentes documentos escritos, iconográficos, sonoros e a registrar as informações obtidas. CONTEÚDO(S): • Povos…

 Conhecer a importância dos brinquedos e brincadeiras, como elementos da cultura local.  Promover a socialização e interação afetiva entre criança e família.  Incentivar a vivência de valores como: cooperação, respeito, justiça, solidariedade, auto-estima.  Explorar movimentos com o corpo, promovendo o desenvolvimento da motricidade ampla, equilíbrio e lateralidade;  Aprimorar a motricidade fina através de trabalhos manuais e manuseio de materiais;  Observar os brinquedos e…

do Curso de Psicologia, sob supervisão da Professora Eliana Isabel de Moraes Hamasaki. UNINOVE São Paulo 2014 RESUMO O filme Mr. Jones, apresenta a vida de um homem que sofre de Transtorno Maníaco Depressivo – Atualmente denominado Transtorno de Humor Bipolar - O personagem principal, Jones tem aproximadamente 35 anos e, após um surto durante a fase maníaca de sua doença, Jones é internado em um hospital psiquiátrico onde conhece a Dra. Bowen por quem ele se apaixona. Jones…

Projeto Hotelaria no Cinema, cuja finalidade é contribuir para o desenvolvimento dos alunos e capacitá-los no que concerne à pesquisa e observação, propiciando uma intervenção didática que ofereça a eles a oportunidade de aprender de forma prazerosa e lúdica, transportando os conceitos apresentados em sala de aula para situações do cotidiano, no caso representado pelo Cinema. Escolheu-se o Cinema por ser, esta arte, uma forma de lazer apreciada pela maioria dos jovens, o que de…

5º semestre A BOITUVA 2015 Plano de Aula – Artes para o Ensino Fundamental (4º ano) 1) Tema: Filme “A Ilha das Flores” – Arte na conscientização social 2) Duração: Aula de 50 minutos 3) Conteúdos: • Artes visuais; • A arte como expressão e comunicação dos indivíduos; • A arte na sociedade, considerando os produtores em arte, as produções e suas formas de documentação, preservação e divulgação em diferentes culturas e momentos históricos. 4) Objetivos: • Compreender a cidadania como…

desenvolvimento sustentável. V – Objetivo Valorizar o meio ambiente; Identificar-se como parte integrante do meio ambiente; Reconhecer-se como agente de promoção do desenvolvimento sustentável; Identificar sistema de contagem; Correlacionar diferentes tipos de coleta e armazenamento de lixo; Classificar o lixo e sua decomposição; Promover a reciclagem. VI – Componentes curriculares/disciplinas e conteúdos/habilidades envolvidos: Componente Curricular/ Disciplina…

Educadora regente: Educadoras auxiliares: Ano: 2013 PROJETO: mundo dos animas JUSTIFICATIVA: Os animais despertam o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral, contam com várias informações relativas a ele. A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de…

deste século como uma espécie de resposta ao atomismo psicológico, escola que pregava uma busca do todo psicológico através da soma de suas partes mais elementares; o complexo viria pura e simplesmente da reunião de seus elementos mais simples, era uma escola de adição. A Escola da Forma dizia o contrário: não podemos separar as partes de um todo pois dele elas dependem e não fazem sentido, pelo menos o mesmo, senão enquanto partes formadoras daquele todo. Em seu início, havia duas…

classificação. • Interagir com materiais ou ambientes diversificados de interesse cientifico, como figuras, filmes ou coleções, o jardim da escola ou outro ambiente que tenha riqueza da ambientes naturais, fazendo perguntas e mostrando curiosidades. • Recontar histórias conhecidas, recuperando características dos seres vivos, ambientes, aspectos do corpo humano ou da saúde presentes nas histórias. • Produzir,quando possível de próprio punho,listas de nomes ou…