Atraves Da Analise Dos Textos Acima Redija Um Texto Disse

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE MATERIAL DE APOIO AO ESTUDANTE PLT - Produção de Leitura e de textos 2015 Docentes: Mirella Maria Teixeira da Silva Cleusa Albilia de Almeida Várzea Grande 2015 1 SUMÁRIO OTI .............................................................................................................................................................pág.02 Tipos de leitura.....................................................................................................

registrado o naufrágio do poeta, perto da foz do rio Mekong, nos confins da Ásia, e as cenas em que ele, como diz a lenda, procurava a salvação simultânea da própria vida e da obra, nadando com um braço e com o outro segurando os originais dos Lusíadas, acima da linha d’água para mantê-los secos, seria um documento de grande valor. Teríamos uma edição de gala do Jornal Nacional. Mas o filme só despertaria esse interesse porque Camões é Camões. Ou seja, porque é autor de uma obra…

Semestre: 2011.2 TEORIA DA COMUNICAÇÃO JURÍDICA 1. Introdução Muitos operadores do Direito ficam apavorados quando precisam redigir suas peças processuais, visto que são textos jurídicos. Basta a leitura de algumas petições iniciais, contestações, denúncias, sentenças etc., para se encontrar um verdadeiro festival de textos mal elaborados, desconexos, incoerentes, cujos defeitos causam obscuridade e ambiguidade, impedindo a compreensão da mensagem veiculada nas diversas peças…

Semestre: 2011.2 TEORIA DA COMUNICAÇÃO JURÍDICA 1. Introdução Muitos operadores do Direito ficam apavorados quando precisam redigir suas peças processuais, visto que são textos jurídicos. Basta a leitura de algumas petições iniciais, contestações, denúncias, sentenças etc., para se encontrar um verdadeiro festival de textos mal elaborados, desconexos, incoerentes, cujos defeitos causam obscuridade e ambiguidade, impedindo a compreensão da mensagem veiculada nas diversas peças…

residia; Camilo desceu pela da Guarda Velha, olhando de passagem para a casa da cartomante.” O texto oferece condições para indicar, com precisão, o significado do pronome o na seguinte oração: “... não só o estava...”. Diga qual é esse significado. Explique qual defeito de estilo Machado de Assis evitou ao utilizar o pronome o. 3– Qual é o sujeito de ser amada no texto. Explique. Leia o texto abaixo para responder às questões 4 e 5. Os cinco sentidos Os sentidos são dispositivos…

meridian – depois do meio-dia INTRODUÇÃO Uma primeira reflexão necessária nos leva a pensar sobre o que é um texto, como ele se estrutura e como interagimos com ele nos diversos momentos de nossas vidas. O texto e sua interpretação fazem parte do SER HUMANO, uma vez que o SER HUMANO é um ser racional. Podemos dizer, pois, que é impossível viver em sociedade sem interpretar textos, sejam eles escritos, falados, representados pela pintura ou pela escultura, manifestados no teatro, no…

Pormenores, divagações, repetições, exemplos excessivos de tal sorte a não sobrar espaço para a conclusão. CONCLUSÃO – retoma as reflexões críticas ou aponta as perspectivas de solução. Assim como a introdução, o fim deverá ocupar uma pequena parte do texto. Se a redação está planejada para trinta linhas, a parte da conclusão deve ter quatro a seis linhas. Na conclusão, nossas idéias propõem uma solução. O ponto de vista do escritor, apesar de ter aparecido nas outras partes, adquire…

APOSTILA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS (IPT) UNIP PROFESSORA: MARIA BERNADETE DE GODÓI E-MAIL: professorambernadete@yahoo.com.br CURSOS: DIREITO, ADMINISTRAÇÃO e CIÊNCIAS CONTÁBEIS 1º SEMESTRE DE 2014 30 dicas para escrever bem Autor: Professor João Pedro da UNICAMP 1. Deve evitar ao máx. a utiliz. de abrev., etc. 2. É desnecessário fazer-se empregar de um estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prática advém de esmero…

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO Leitura, escrita e análise linguística: alguns pressupostos teórico-metodológicos 2012 2 EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA…

|O principal objetivo da estratégia é criar um contexto de persuasão sobre a importância das disciplinas de português jurídico| | |para a formação dos profissionais de direito. Se julgar pertinente, leve textos que tratem da valorização do português | | |jurídico na atualidade. | | |Não pretendemos