trabalho

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 4ª Série Análise Experimental do Comportamento A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Ana Paula Basqueira Faculdade Anhanguera de Campinas unidade 3 Thais de A.A.Baungart Faculdade Anhanguera de Campinas unidade 3 . Psicologia - 4ª Série - Análise Experimental do Comportamento Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Analisar o campo de atuação profissional e os desafios contemporâneos. Avaliar distintos contextos e situações em que atua profissionalmente, utilizando-se das técnicas…

ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD Ana Elena de Lima Figueiredo – RA 7981718974 Juliana Ferreira Alves Walder – RA 7924680323 Marli Fernandes dos Santos – RA 7929702970 M. A. P. – RA n/d ATPS – Psicologia da Aprendizagem CAMPINAS/ SP 2014 ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD Ana Elena de Lima Figueiredo – RA 7981718974 Juliana Ferreira Alves Walder –…

Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior em Ciências Contábeis Atividade Avaliativa - ATPS Comportamento Organizacional Prof. EAD Profa. Yaeko Osaki TAGUATINGA / DF 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Prof. EAD Profa. Ma Yaeko Osaki Nome do tutor presencial: Elane Ramalho Professor tutor a distância: Professor Alex Guidi Atividade Avaliativa: ATPS…

No século XIX a psicologia surgiu como ciência independente, tendo como principal objeto de estudo, a análise da consciência. Ao decorrer do tempo muitas críticas surgiram com argumentos diferentes sendo dirigidas a essas concepções e as grandes polêmicas da época que diziam respeitos aos elementos básicos da consciência e sua forma de composição. Freud sendo um dos críticos dessa visão tradicional alegava que a análise da consciência era limitada e inadequada; para ele a compreensão…

PROTOCOLO DE REGISTRO Nome do Observador: Objetivo da observação: Observar o comportamento de olhar para o painel de senhas. Local da Observação: Sala de espera de determinada secretaria Situação de Observação: Espera para ser atendido (a) na secretaria. Técnica utilizada: Registro cursivo Data do registro: 03/10/2011 Hora de início: 20:07 Hora de término: 20:26 Tempo total:19 minutos Descrição do sujeito: Sujeito do sexo feminino, cabelos lisos, pretos com comprimento…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Logística Atividade Avaliativa - ATPS Processos Gerenciais Prof. EAD Me. Ademir Cavalheiro Leite Alessandra Maximiano da Silva – RA 6790390411 Alessandro Da Pieve Salbego – RA 6750352660 Maurício Cerqueira de Santana – RA 6788410054 São Caetano do Sul / SP 2013 Alessandra Maximiano da Silva – RA 6790390411 Alessandro Da Pieve Salbego – RA 6750352660 Maurício…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Comportamento Organizacional C.H.Teórica: 60 C.H.Outras: 20 C.H.Total: 80 Código Disciplina: 000318 Ementa/ Conteúdo Programático(Programa) 1. Comportamento Organizacional: Uma Visão Geral; 2. O que vem a ser Comportamento Organizacional; 3. Ponto de partida: Da visão sistêmica; 4. Um mundo em mudança; 5. O novo contexto:Seu impacto nas organizações; 6. O novo contexto e o Indivíduo; 7. Personalidade e Comportamento; 8. Percepção e Comportamento…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, sob orientação do professor-tutor Raquel Proença Branco Ruiz. ARAÇOIABA DA SERRA/SP…

IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA? A importância da Psicologia para a Pedagogia no ensino-aprendizagem tem como finalidade a interação entre o aluno e professor, atender e entender as necessidades do outro. É um processo psicológico que possibilita a aprendizagem completa, e esta reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que…

Psicologia 2010 Sumário Contextualização Identificação do Curso Objetivos do Curso Organização Curricular e Inovações Metodológicas Disciplinas Estágio Supervisionado Atividades Complementares Trabalho de Conclusão de Curso Programa de Nivelamento Iniciação Científica Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno Contextualização O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade…