Atps Em Didática

forma contínua, cumulativa e sistemática. O objetivo não é apenas verificar a acumulação do conteúdo no fim da cada período e sim acompanhar o desenvolvimento de cada aluno em relação ao que proposto. Referências HAYDT, Regina Célia C.. Curso de Didatica Geral. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2006. - PLT Portal do Professor – Ministério da Educação http://portaldoprofessor.mec.gov.br

FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Gabriela C. de Lima Taniguchi – 5706138082 Vanessa G. Cassab Viaro – 5706140537 DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Gabriela C. de Lima Taniguchi – 5706138082 Vanessa G. Cassab Viaro – 5706140537

A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática. Permitiu - nos

Etapa nº 1 1. Projeto: Contos no nosso dia a dia. Chapeuzinho Vermelho. 2. Publico alvo: 2º Ano – Fundamental I 3. Justificativa: Trabalhar contos clássicos, para torna a aula mais atrativa as crianças. Valorizar a comunicação, incluindo a vivencia do seu dia a dia. 4. Objetivos gerais: • Leitura de forma interativa; • Soletração de palavras; • Culinária; • Cantigas na historia; • Assistir DVD; • Meio

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA (3 SEMESTRE) DIDATICA E PRATICA DE ENSINO ANA MARIA A. NASCIMENTO RA: 435733 LEUZENY M. ALMEIDA RA:7703637513 LUCIMAR M. ARRUDA RA: 7934695771

Didatica e prática de ensino ETAPA 1 INTRODUÇÃO Uma temática que consideramos de grande relevância no cotidiano do trabalho docente, no que tange ao Ensino Fundamental, é o trabalho desafiador de ensinar a resolução de problemas matemáticos, principalmente nas séries iniciais. É sabido e já objeto de estudo de vários autores os vários métodos de resolução de problemas ficando evidente assim esse novo aspecto da matemática que atualmente se apresenta como uma ciência dedutiva…

ETAPA 3 Aula-tema: Planejamento e Plano nas atividades desenvolvidas pelo profissional bacharel em Educação Física. O objetivo do grupo é desenvolver uma aula de ritmo (dança), ou seja, com vários tipos de músicas diferentes, cujo publico alvo é misto (dos sexos masculino ou feminino),de qualquer idade, jovens, adultos e até idosos. O conteúdo da aula de ritmos será trabalhando em cima de 10 músicas escolhidas: “Starships”, “My first Kiss”, “Gangnam Style”, “Super Bass”, “Ai se eu te pego”

Plano de Aula Objetivo: Ao final da atividade espera-se estimular os alunos a se interessarem pela cultura Pernambucana, que a partir desta aula socializarem-se melhor com colegas que até então não tem nenhuma afinidade e também aprimorem a coordenação motora, a criatividade e o equilíbrio. Conteúdo: Aquecimento alongamento Passos do Frevo: Tesoura; Segura se não eu caio Coreografias em Trios Relaxamento Atividade Aquecimento: Brincadeira da estátua Alongamento Parte…

ATPS Didática e Prática de ensino Etapa 1 Projeto Nome do projeto: Jogo da batalha dos números para entender valor posicional Introdução Existe uma grande variedade de jogos de cartas que podemos trabalhar na escola com o intuito de apresentar situações de ensino envolvendo diferentes conteúdos, como comparação de quantidades, comparação de escritas numéricas, relação entre a numeração oral e a escrita, cálculo. Nesses jogos, decidimos como montar o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO FABIANA OVISSE DAMÁSIO RA: 4973731811 JACIRA GOMES DA SILVA SANTANA RA: 5707143912 ROSELAINE CRISTINA BARBOSA DA SILVA RA: 5705137708 SIMONE APARECIDA JUSTINO RA: 6308187304 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone