Atps Derivadas Etapa 4

lculo Sumário 1 Introdução 4 2 Etapa 3 – Passo 1 5 3 Etapa 3 – Passo 2 7 4 Etapa 4 – Passo 1 8 Passo 2 : 10 Passo 3: 11 7 Conclusão 12 8 Referencias 13 1 Introdução O conceito de derivada está diretamente relacionado à taxa de variação instantânea de uma função, o qual está presente no cotidiano das pessoas, através, por exemplo, da determinação da taxa…

MANAUS-AM 2013 Karen do Socorro M. Holanda RA 8136728285 Fernanda de Araújo Rodrigues RA 8136736433 Elisangela T. Silva RA 8136745350 Agnaldo dos Santos de Deus RA8178752236 Sarah Lima Paixão RA 7985715142 MATEMÁTICA ATPS - ATIVIDADES PRÁTICA SUPERVISIONADA Trabalho apresentado ao Curso de gestão de recursos humanos do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito para obtenção de nota parcial da disciplinaMatemática

SUPERVISIONADAS - ATPS Disciplina - MATEMÁTICA Eder Fenando da Rocha Silva - 7534603639 Douglas Cerqueira Terra - 7706628890 Antônio Luiz da Rocha Junior - 758250656 Professor Ead – Ivonete Melo de Carvalho Tutor Ead – Eliete Campos Tutor presencial – Eliete Campos SOROCABA / SP 2013 Eder Fernando da Rocha Silva - 7534603639 Douglas Cerqueira Terra - 7706628890 Antônio Luiz da Rocha Junior - 758250656 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS -…

Paulista Data de entrega do relatório - 28 de maio de 2013 Avaliação Valor - 0 a 2.5 Para ser desenvolvido em dupla. A avaliação desta atividade (grupo de 4 relatórios de visitas às exposições) irá compor uma das quatro notas da N1, de acordo com o sistema de avaliação da Universidade. Cada visita corresponde a 2.5, totalizando as 4 DEZ PONTOS ( 10.0) Para cada visita deverá ser realizado um relatório de acordo com as regras definidas para cada exposição. Os relatórios…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro Universitario de Educação de Pirituba ATPS DE MATEMÁTICA Audrey Ribeiro RA- 7532603932 Gessé Ferreira dos Santos RA- 7512576754 Renata Dos Santos Carletti RA- 7581616356 Samuel Eustáquio Da Costa RA- 7567601040 Tânia Maria Silveira da Costa RA- 7567604170 Tutor a distância Ivonete Melo de Carvalho Tutor presencial Prof. Zuleica Berretta São Paulo

de outubro de 2013. Sumário: 1 - Etapa 1 – Resolução do exercício referente funções de primeiro grau. pg. 3 2 - Etapa 2 – Resolução do exercício referente funções de segundo grau. pg. 5 3 - Etapa 3 – Resolução do exercício referente conteúdo de funções exponenciais. pg. 7 4 - Etapa 4 – Resumo teórico com os principais aspectos sobre o conceito de Derivadas e relatório final de todas as etapas 1,2 e 3 da ATPS. pg. 8 4.1 - Definição de Derivadas. pg. 8 4.2 –…

Vinicius Iglesias Roberto Orseli Frugoli RA: 2504123386 1105283288 1158384888 Turma: A Taubaté 2014 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: - Favorecer a aprendizagem. - Estimular a responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. -…

INTRODUÇÃO Este trabalho é uma continuação das etapas anteriores 1 e 2 da ATPS de Cálculo I, que consiste em elaborar um trabalho seguindo as etapas especificadas. O grupo se reuniu e após a avaliação das etapas iniciais, elaboramos as etapas descritas abaixo. Nesta ATPS foram analisados os produtos produzidos ou fabricados dentro de uma empresa “Cartech”. ETAPA 3 Essa atividade é importante para que a equipe aprenda a ajustar o comportamento da variável analisada (nesse contexto é a…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Belo Horizonte – Faculdade de Negócios de Belo Horizonte Curso: Tecnologia em Processos Gerenciais ATPS – Matemática Tutor à distância: Ivonete Melo de Carvalho Tutor orientador: Sandra Brito BELO HORIZONTE / MINAS GERAIS Outubro de 2013 ATPS – Matemática Atividade prática supervisionada, apresentada como requisito de avaliação na disciplina de Matemática no Trabalho no Curso de…

Introdução Essa ATPS tem a finalidade de promover o espírito de trabalho em equipe, induzir o grupo a pesquisas para que possam se aprofundar mais no conteúdo aplicado em sala de aula, pois é com esse desafio que o grupo vai desenvolver seu senso crítico, através de analises e discussões realizadas entre eles. Esse trabalho é composto de duas etapas: etapa I e II, onde deverá conter soluções para os desafios proposto pela atividade. Essa atividade também agrega conhecimentos que serão exigidos