Gestão

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 6ª Série Fundamentos da Gestão em Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Marta Alice G. da Silva Faculdade Anhanguera de S.B. do Campo Pedagogia - 6ª Série - Fundamentos da Gestão em Educação Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Participar da gestão das instituições em que atuem enquanto estudantes e profissionais, contribuindo para elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico.  Identificar problemas…

FACULDADE ANCHIETA/ANHANGUERA PEDAGOGIA 4 A.M ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL | | | O SISTEMA EDUCACIONAL (ATPS, 5° ETAPA - MARTA ALICE) MARTA ALICE São Bernardo do Campo 2012 O SISTEMA EDUCACIONAL E A SUA POSSÍVEL, OU NÃO, EXISTÊNCIA. A educação nas Constituições brasileiras sempre esteve em consonância à conjuntura política, econômica e social de cada período histórico. Neste sentido, a educação é uma ação política que recebe os impactos…

FACULDADE ANHANGUERA PEDAGOGIA - 6° A NOTURNO FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Claudiane dos Reis Jaques Lopes RA: 5209951808 Clausilene M. Guerra RA: 5658161350 Cleide Rosa Silva RA: 5211963509 Juliana Souza RA: 1299186860 Karoline Ramos Monteiro RA: 5626103496 Vitoria Tobias RA: 1299187632 Silvana Irene da Conceição Silva RA: 24000001136 ATPS – ETAPA 1 Prof.ª Marta Alice São Bernardo do Campo 2015 GESTÃO NA EDUCAÇÃO O gestor escolar tem uma grande importância no sistema…

ATPS Final Curso de pedagogia 1º Semestre 1º A Manha. Disciplina Educação e Diversidade. Professora Marta Alice. Maria Aparecida Fernandes Teixeira RA: 3774772299 Eliane Dias Santos RA: 4200063216 Marli Lopes Ferro RA: 4211679130 Samanta Cristina de Sales RA: 3715667633 Bruna Cristina Zanon RA: 3715667611 Faculdade Anhanguera/Anchieta 2012 Gênero na sala de aula: a questão do desempenho escolar Existem várias definições para…

FACULDADE ANCHIETA/ANHANGUERA PEDAGOGIA 4° A.M ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CENTRALIZAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO (ATPS, 2° ETAPA) MARTA ALICE São Bernardo do Campo 2012 A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: VANTAGENS E DESVANTAGENS Este artigo foi baseado em algumas pesquisas, abordando um assunto que vem tomando tamanha proporção e várias discussões na aérea da educação brasileira, sendo a ampliação do ensino fundamental de oito…

principal determinante da qualidade da escola. Segundo ela, as interações cotidianas correspondem ao principal campo para a possibilidade de transformação. Todavia, e contrapondo essa idéia, podemos nos apoiar nas idéias de Itacy Basso (1998) sobre as ações de proletarização do ensino, que objetivam levar os docentes a um trabalho alienado. Ações de precarização sobre a formação inicial dos futuros professores, o que caracteriza um processo de desqualificação, podem levar os sujeitos a…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Gerenciamento de Resíduos Sólidos e Meio Ambiente Coordenação do Curso Mirella Villa de Araújo Tucunduva da Fonseca Autor Sidnei Barreto Nogueira Sidnei Barreto Nogueira Sidnei Barreto Nogueira 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Diretor-Geral de EAD José Manuel Moran Reitor Guilherme Marback Neto Diretora de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa Vice-Reitor Anhanguera Publicações Leocádia Agláe…

Sul / Santa Catarina: William Gomes (UFRGS) Norte-Nordeste: Nádia Maria Dourado Rocha (FRB) Centro-Oeste: Mariza Monteiro Borges (UnB) Espírito Santo: Edinete Maria Rosa (UFES) Colaboradores Alexandre de Carvalho Castro (CEFET-RJ) Carmem Silvia Rotondano Taverna (PUC-SP) Cristina Lhullier (UCS-RS) Daniela Ribeiro S neider (UFSC) Heliana de Barros Conde Rodrigues (UERJ) Julia Maria Casulari Mo a (PUC-SP) Marisa Todescan Dias da Silva Baptista (PUC-SP) Mônica Leopardi Bosco de Azevedo…

por meio de uma análise documental, ocupei-me do discurso da Igreja Católica acerca da educação, a partir da leitura de três documentos: Medellín, Puebla e Santo Domingo, todos para a América Latina. No ano de 2001 defendi no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História e Filosofia da Educação, da PUC/SP, sob orientação do Prof. Dr. Sérgio Haddad, a dissertação de mestrado intitulada A igreja Católica e a educação: o discurso da Libertação. Além da análise dos…

Em março de 1999, procurando entender melhor as ações da Secretaria Estadual de Educação e as formulações de políticas públicas feitas pelos órgãos centrais, aceitei trabalhar na Oficina Pedagógica da Diretoria de Ensino1. Exercendo a função de Assistente TécnicoPedagógico (ATP) de Português por três anos e querendo entender alguns dos tantos problemas educacionais, comecei a estudar os projetos da Secretaria: Sala Ambiente, Prevenção Também se Ensina, Recuperação nas Férias,…