Atps De Mecanica Dos Fluidos Etapa 1 Passo 4

Rodrigues Freitas RA:9089468801 Gucinei Santos de Paula RA:1571188888 Poline Silva Pereira Feitosa RA9856498860 ATPS de Física 2 Professor: Leornado Santo André 2015 ETAPA 2 Funcionamento de um elevador A cabina e montada sobre uma plataforma, em uma armação de aço constituída por duas longarina fixada em cabeçotes (superior e…

OMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. _ Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia. _ Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. _ Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. _ Identificar, formular e resolver problemas de engenharia. DESAFIO …

de segurança. Exemplo de elevador convencional: Etapa 1 Passo 4 Através desta ATPS iremos aplicar os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula para representar as forças que atuam no elevador, nomeando as e as indicando em um diagrama de corpo livre Aula-tema: Leis de Newton. Representar as forças que atuam no elevador, nomeando-as e as indicando em um diagrama de corpo livre (diagrama de forças). ETAPA 2 Aula-tema: Força e Movimento. Esta atividade…

Engenharia Mecânica - 8 a Série - Máquinas Térmicas I Mário Batista D'ana Pág. 6 de 7 Passo 3 (Equipe) Fazer um resumo em papel A4, contendo os nomes e RAs dos alunos, a série, a disciplina, a data e o nome do professor. Considerar um ciclo de potência a vapor regenerativo com um aquecedor de água de alimentação aberto. Vapor d'água entra na turbina a 8,0 MPa, 480 ºC, e se expande até 0,7 MPa, quando parte do vapor d'água é extraída e desviada para o aquecedor

1. Objetivo. As Atividades Práticas Supervisionadas tem os seguintes objetivos: • Favorecer a aprendizagem • Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo • Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto-aprendizados • Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem • Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes • Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação

| | | |ATPS – “Guindastes” | |Mecânica Geral | |

em fabricação Mecânica ATPS de Hidráulicos e Pneumáticos Nome: Claudio Reinaldo da Silva RA: 3256566415 Professor Responsável pela disciplina: José Carlos Maneo Índice Introdução..................................................................................................................................3 Cinemática dos Fluidos..............................................................................................................4…

TERMODINÂMICA. TURMA: ENGENHARIA MECÂNICA - SÉRIE 6º Termodinâmica (1º ETAPA) ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA ANAPOLIS 07 de outubro de 2014 TERMODINÂMICA: ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADA (1º ETAPA) ALUNOS: VITOR MACHADO MOURA (R.A.) 3776771626 EDUARDO SANTANA 3721671334 ANAPOLIS 07 de outubro de 2014 ATPS DE TERMODINÂMICA ETAPA 1 Passo 1(equipe) 1-Pesquisar como…

ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Participantes: Nome: Cléber Gonçalves RA: 1188417054 Nome: Fabio Luis S. Martins RA: 3257574526 Nome: Everton Duran RA: 1183392935 Nome: Mariane Kohatsu RA: 1191397663 Nome: João Vicente RA: 2579467936 Nome: Sharise Miranda RA: 2559461084 Termodinâmica Aplicada Professor: Edson Fumachi Relatório a seguir apresentara os resultados do…

Apresentação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas. Para melhor entendimento no inicio da ATPS apresenta dois estudos, o primeiro “Hidrovias como saída para o desenvolvimento nacional” onde mostra a diminuição do consumo de óleo diesel para o transporte, promovendo economia e redução da emissão de poluentes, vantagens apontadas pelos defensores…