Atps De Historia Da Educação E Pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Gisele Bressani Ferreira RA: 393581 Rosângela de Barros Pasquoto RA: 393624 Savana Santos Antelmi RA: 400155 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila Melo Andriotti.

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Historia da Educação e da Pedagogia”, Piracicaba 2014 Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo A Escola Pedro Moraes Cavalcanti, Piracicaba/SP. “A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares”. No Brasil, desde os anos 1990, e a partir dos anos de 2000; a área de…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Plano de aula – Ensino fundamenta i EUNICE DOS SANTOS LIMÂO ALENCAR CIDADE OSASCO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Plano de aula – Ensino fundamenta i EUNICE DOS SANTOS LIMÂO ALENCAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito…

– UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO JULIANA LINA BRANT ISMÉRIO RA: 5534128866 LAYSA LUNA ROSADO RA: 5560122549 NEICA SANTOS DA SILVA RA: 1299251495 VANESSA RODRIGUES CORDEIRO DOS SANTOS RA: 5560122586 WIVIANE MOÇO GONÇALVES DE OLIVEIRA RA: 5322979485 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, sob…

Fundamental Professora: Kelly Cristina Atauri *Mensagem especial* Você fará algumas frases para entregar à professora 1º Escreva uma frase (de no máximo 3 linhas) falando um pouco de você e contando brevemente seu propósito em estar no curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera. 2º Escreva um ou dois pontos que você pretende estudar na matéria: Organização e metodologia do Ensino Fundamental. Por fim, 3º Escreva qual você acredita que será seu maior desafio nessa disciplina REESCREVA…

•Problematizar •Transformação •Informação •Formação •Ação •Bibliografia: PLT •ATPS •Avaliação •Procedimentos metodológicos •Projetos Profa. Dra. Maria José E. Guimarães Biguetti maria.guimaraes@aedu.com.br 3 FORMAÇÃO INFORMAÇÃO TRANSFORMAÇÃO Profa. Dra. Maria José E. Guimarães Biguetti maria.guimaraes@aedu.com.br 4 OS SENTIDOS DA EDUCAÇÃO “A educação da nossa sensibilidade musical deveria ser um dos objetivos da educação. Os conhecimentos da ciência são importantes. Eles nos dão…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3 semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Tutor presencial do curso: TAGUATINGA - FACNET Junho/2013 Contribuições da psicologia para a…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Andressa Diniz Bezerra RA 355093 Andrinéia Callegaro RA 381400 Claudete T. Ribeiro RA 356168 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora Gilse T. Lazzari Perosa

Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Pedagogia EAD Atividade Supervisionada - ATPS Disciplina: EJA.EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADUTOS Tutor à distância: Tutor Presencial: Monica Prado Adriana Carolina de Castro RA: 3319525784 Fabiana de Faria Gennipe RA: 3319525965 Bauru-SP – 2013 SUMÁRIO Educação de Jovens e Adultos no atual contexto social-----------------------3 Objetivos de trabalho para educação de Jovens e…

ATPS – Fundamentos Filosóficos da Educação Etapa 4 - ( passo 3). Nome : Maria Aparecida Nunes Severino RA : 8208940574 - Pedagogia No Brasil está disciplina e pouco lecionada por isso há uma dificuldade dos alunos em entender ou querer aprender. Argumenta-se que algumas das estratégias de ensino da disciplina resultam de uma incapacidade para assumir a filosofia, e explica-se como se pode ensinar filosofia de um modo que faça jus à sua natureza aberta. No Brasil e…