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ORIENTAÇÕES ATPS: FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. Caro (a) aluno (a), tudo bem? Vamos iniciar nossa Atividade Prática Supervisionada. DESAFIO: O presente desafio consiste na produção de um Relatório Final, ou seja, um conjunto de registros argumentativos, críticos e reflexivos sobre a temática da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade. ETAPA 1: Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diversos meios de informação (livros, jornais, revistas, dicionários e sitesinstitucionais), sobre o significado de Sociologia e suas contribuições para a educação. Sugestões para leitura FERREIRA, Rosilda Arruda. Sociologia da Educação: Uma análise de suas origens e desenvolvimento a partir de um enfoque da sociologia do conhecimento. Disponível em: . Acesso em: 3 jul. 2012. NOGUEIRA, Cláudio Marques Martins; NOGUEIRA, Maria Alice. A sociologia da educação de Pierre Bourdieu: limites e contribuições. Disponível em: . Acesso em: 3 jul. 2012. Passo 2 (Individual) Identificar e listar os significados de Sociologia e suas contribuições para a educação. Passo 3 – você junto à sua equipe. Cada um compartilha as reflexões obtidas diante da pesquisa realizada. Discuti sobre as dúvidas e propor caminhos para solucioná-las. Deverão problematizar a Sociologia da Educação no cotidiano escolar. Ao final, a equipe deverá produzir o primeiro relatório parcial, que consiste em um texto com as reflexões em relação à leitura realizada, em consonância com o tema da Sociologia

A DISTÂNCIA: Profª Kate Oliveira Kumada TUPÃ - SP 2014 CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO A Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) tem como objetivo à compreensão a cerca do processo de alfabetização e do letramento, atividade esta desenvolvida para fins de apresentação ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera…

Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Letramento e Alfabetização, ministrada pelo professor EAD Rosemeire Farias. SÃO PAULO/SP 2013 Introdução Crianças pertencentes à nossa geração (década de 70), foram alfabetizadas através do método de famílias silábicas, no qual utilizava-se as cartilhas como livro de apoio. Na época, a cartilha mais utilizada era a Caminho Suave.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância -Belo Horizonte - MG Unidade 2 Pedagogia e Licenciatura ATPS DE Letramento e Alfabetização Cleide Pires de Oliveira – RA 6790418021 Gerciléia Gomes da Silva – RA 6506266067 Maria Célia Bomtempo da Silva – RA 6577305284 Tânia de Jesus Silva – RA 6786383335 Professor Presencial e (EAD): Lucilaine Borges Falcão Belo Horizonte- MG, 06 de Novembro de 2014. Estar alfabetizado é... Eu a…

....................................................................................................................01 2- Introdução: Relatório: “Estar alfabetizado é...”................................................................02 3- Significado do que é estar alfabetizado............................................................................ 03 4- Pesquisa sobre os termos: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e…

Autora Ana Clara Henning FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin Ana Cristina Ferreira João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes 2 Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de…

FACULDADE ANHANGUERA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MARKETING Hellysmar Pereira Vaz - 442935 JOÃO LUIZ COSTA SCALIA - 423340 JOÃO CARLOS MARTINS COSTA - 426823 VIRGINIA ALVES PEDROSA GUERRA-443652 ROBSON LOPES MONTEIRO-435050 PLANO DE MARKETING UBERLANDIA 2014 CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MARKETING Hellysmar Pereira Vaz - 442935 JOÃO LUIZ COSTA SCALIA - 423340 JOÃO CARLOS MARTINS…

ALFABETIZAÇÃO ACADÊMICOS: ADRIANA AMORIM MENEZES - 308730 CÉLIA LIMA COSTA SATO – RA: 386879 ROSINEI GONÇALVES AGUIAR – RA: 386880 RICARDO – RA: 375553 SUZANA DA LUZ VERISSIMO - RA: 385910 REFLEXÕES SOBRE OS ATUAIS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO. NAVIRAÍ/2013 ACADÊMICOS ADRIANA AMORIM MENEZES - 308730 CÉLIA LIMA COSTA SATO – RA: 386879 ROSINEI GONÇALVES AGUIAR – RA: 386880 RICARDO – RA: 375553 SUZANA DA LUZ VERISSIMO - RA: 385910 REFLEXÕES SOBRE OS…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Alice Geane Sartori Anequini RA: 3870747929. Carini de Oliveira Torres RA: 5561133169. Neuza Pereira Cariri dos Santos RA: 6949480341. Viviane Anselmo Retamero RA: 6748362111. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a…

authorized access, problems technician, or still, for the imperfection of its users, that is the form most common of exposition of the vulnerabilities of a computational system. Many virtual plagues circulate for the net to the watch to find a vulnerability that allows to its access the computational systems, if to install and of this form to provide to damages to the detainers of the information, that are moral, financial, loss of data or any another type of damage and is there that the…