Atividades Final Do Programa Transporte Escolar

SUMÁRIO 1. Resumo 5 2. Introdução 6 3. Programa de Aprendizagem Profissional e o Serviço Social 7 4. A pesquisa aplicada e os seus resultados 10 4.1. Resultados e discussão 10 5. Considerações Finais 13 6. Referências Bibliográfica 14 1. RESUMO A CONTRIBUIÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL AO JOVEM APRENDIZ Este artigo tem como objetivo enfatizar a atuação do profissional Assistente Social junto aos programas de Aprendizagem Profissional para…

O projeto é considerado inconstitucional e Darcy Ribeiro reapresenta seu antigo projeto de lei  1996 – Aprovação da lei, em dezembro. A Lei n.º 9394/96  Art. 1º - educação compreendida como processo de formação humana.  A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.  Art. 2º - educação é dever da família e do Estado. Tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o

Elaboração do PPP* ( x ) Reelaboração do PPP Quantidade de alunos: 154 Quantidade de professores: 11 Quantidade de componentes da equipe e da coordenação pedagógica: Direção: Francisca Ferreira dos Santos Secretária Escolar: Maria das Graças Macedo Supervisão escolar: Francisco das Chagas de Oliveira Perfil dos alunos: A demanda de alunos atendida pela EMEF União são filhos de agricultores e todos moram em região de assentamento, haja vista que esta Unidade de Ensino…

acesso /permanência Liberdade; Pluralismo de idéias; Tolerância; Coexistência – público / privado; Gratuidade do ensino público; Valorização do profissional Gestão democrática; Padrão de qualidade; Valorização extra-escolar; Escola – trabalho – práticas Dever do Estado (Art. 4º) I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II - progressiva extensão da obrigatoriedade e…

Atividade final - PNAE Natalina Aparecida Umbelino Gomes Multiplicadora: Débora ATIVIDADE FINAL Nome do Curso: PNAE Turma: 43332 Campo Alegre de Góias, Abril/2013. I INTRODUÇÃO Histórico O Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), mais conhecido como merenda escolar, é gerenciado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e visa à transferência, em caráter suplementar,…

3º Etapa – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental As organizações auxiliares da escola. Artigo 82. Todas as atividades que visem prestar ajudam a escola, quer de forma direta, quer incentivando a participação dos pais, professores, alunos e funcionários no processo educativo, são considerados organizações auxiliares da escola. A qualidade da educação não depende apenas de esforços governamentais, a escola precisa de parceiros que a apóiem e necessitam do envolvimento da…

3.Estrutura, organização e funcionamento........................................... 5,6 1.4.Secretaria Escolar.................................................................................... 6 1.5.Relacionamento com a Secretaria de Educação.................................... 6 1.6.Mecanismos de ação coletiva no interior da escola............................... 6 1.7.Planejamento escolar............................................................................... 7…

O Programa Mais Educação, instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e regulamentado pelo Decreto 7.083/10, constitui-se como estratégia do Ministério da Educação para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular na perspectiva da Educação Integral. O programa foi inspirado em experiências dos educadores Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro. Na década de 30, Teixeira desenvolveu a Educação integral na Bahia, e na década de 60 criou o modelo de Escola-Classe (para aulas

SEMESTRE JHORDANNIA ALVES ARAÚJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Água Boa-MT 2013 JHORDANNIA ALVES ARAÚJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

garantir o valor mínimo nacional por aluno ao ano, haverá o aporte de recursos federais, a título de complementação da União. A distribuição é realizada com base no número de alunos da educação básica pública, de acordo com dados do último censo escolar, sendo computados os alunos matriculados nos respectivos âmbitos de atuação prioritária, conforme art. 211 da Constituição Federal. Ou seja, os municípios recebem os recursos do FUNDEB com base no número de alunos da educação…