Atividades Envolvendo Linguagem Corporal

ao utilizar materiais encontrados ao acaso (gravetos, pedras, carvão), ao pintar os objetos e ate mesmo seu próprio corpo, a criança pode utilizar-se das Artes Visuais para expressar experiências sensíveis. Tal como a musica, as Artes Visuais são linguagens e, portanto, uma das formas importantes de expressão e comunicação humanas, o que, por si só, justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação infantil, particularmente. Presença das Artes Visuais na…

..12 Introdução A capacidade cognitiva, tem grande influencia na postura do individuo em relação às metas que quer atingir nas mais diversas situações da vida, vinculando-se diretamente ao uso de formas de representação e de comunicação, envolvendo a resolução de problemas de maneira direta e consciente. Mediante esta consciência se faz presente a necessidade de reforçar a importância da cultura indígena, uma vez que, a questão cultural vem sendo considerada cada vez mais…

COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Professora Me. Simone dos Santos França NOÇÕES BÁSICAS DE COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM. COMUNICAÇÃO HUMANA  A HABILIDADE PARA COMUNICAR FOI DESENVOLVIDA DEVIDO À NECESSIDADE SENTIDA PELAS SOCIEDADES PRIMITIVAS EM TERMOS DE TROCA DE INFORMAÇÕES E DE RELAÇÃO COM OS OUTROS. • A PALAVRA “COMUNICAÇÃO” PROVÉM DO LATIM “COMMUNICARE”, OU SEJA, TORNAR ALGO COMUM; • NA LÍNGUA PORTUGUESA ASSUME DIVERSOS SIGNIFICADOS, COMO AÇÃO OU EFEITO DE COMUNICAR, PARTICIPAÇÃO, AVISO,…

NOME: Amanda Ribeiro Daniel RA:1299204668 PROFESSOR: DJALMA TUTORA: JOICE CICILINO DATA DE ENTRGA: 18 E 19 DE JUNHO 2013 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. RIBEIRÃO PRETO Junho /2013

desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao escolar, pensando e planejando atividades que garantam uma inserção gradativa, envolvendo todos em um ambiente afetivo e acolhedor. Objetivo: § Proporcionar um ambiente agradável e acolhedor, visando o bem-estar do educando; § Criar um ambiente acolhedor como um indivíduo se integrando á dinâmica do grupo. § Desenvolver atividades que permitam que as crianças e pais conheçam e interajam entre si, professores e…

Educação Especial APAE TURMA: Berçário CONTEÚDO: Linguagem, esquema corporal, socialização, percepção visual, tátil, e gustativa.Musicalidade____________________________________________________ OBJETIVO: Todas as aulas planejadas pela professora têm o objetivo de desenvolver nos bebês, socialização, estimular a linguagem, desenvolver percepções tátil, visual e gustativa, explorar as partes do corpo, estimular a, curiosidade, ATIVIDADES/ESTRATÉGIA: Acolher as crianças com…

do novo testando varias possibilidades; • 6ª – (18º ao 24º mês) – combinação mental e inicio da função simbólica. • Período Simbólico: dos 02 anos aos 04 anos aproximadamente. Neste período surge a função semiótica que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitação, da dramatização, etc. Podendo criar imagens mentais na ausência do objeto ou da ação, é o período da fantasia, do faz de conta, do jogo simbólico ; com a capacidade de formar imagens mentais, pode transformar…

ATIVIDADE 3 Saberes e metodologias de Ensino da Educação Infantil Quais brincadeiras envolvendo formas, grandezas e medidas podem ser realizadas na Educação Infantil que estejam relacionadas com o cotidiano das crianças? O trabalho com grandezas e medidas, destaca-se como um eficiente processo de resolução de problemas práticos, aprendendo a resolver problemas desafiadores e a comparar o universo a sua volta. O professor deve propor ações em que a criança possa ampliar, aprofundar e…

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM EDUCAÇÃO INFANTIL ESTADO DE SANTA CATARINA PREFEITURA MUNICIPAL DE SALTINHO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Professoras: Liziane Haas, Cleusa Falchetti, Adriana Zambiasi, Elizandra Rayzer Piccinin, Lucinda Falchetti Pagani, Fernanda Borgheti, Marivone Borgheti, Cleuza Dutra Betini, Márcia Puntel Alberton. TEMA: Um, dois, três... Quer que eu conte outra vez? JUSTIFICATIVA: A literatura infantil por meio da contação de historias é um

INTRODUÇÃO Temos como finalidade nessa atividade prática supervisionada pesquisar um projeto na área escolar. Pretendemos explorar um projeto educativo transdisciplinar para as séries iniciais do ensino fundamental. Dessa forma aprenderemos a desenvolver projetos educacionais, e ver na prática que a educação conta com vários meios para seu desenvolvimento, só é preciso colocar em ação. Resolvemos pesquisar um tema bem atual a transdisciplinaridade como mediadora do processo de…