Atividades Do Modulo 9

2-3 Localização do equipamento............................................... 2-3 6 Módulo Eletrônico LX-140 Conhecendo o módulo eletrônico ...................................... 6-2 Descrição das funções e operações ................................... 6-3 RT-240 Conhecendo o módulo eletrônico ...................................... 6-8 Descrição das funções e operações ................................... 6-9 Programas ................................................................... 6-13

2013 Trabalho de Final de Curso L Módulo para Marcação de Aulas de Dúvidas e Discussões I 3 G D 1 Cláudio Silva nº 20095396 Carlos Sousa nº 20087410 Orientadora: Prof.ª Inês Oliveira 1 Índice Resumo ............................................................................................................................. 4 Abstract .............................................................................................................................…

formadas decorrentes das próprias condições naturais do terreno (declividade, hidrografia), assim como das infraestruturas (rodovias e ferrovias). Essas barreiras devem ser interrompidas para que a cidade se estabeleça como um única cena de convívio e atividades. A área a ser trabalhada esta inserida no encontro entre o Centro e o Bairro Colégio Batista, que atualmente possui a conexão apenas por uma passarela que está degradada. Ferrovia Declividade A conexão entre os dois bairros foi…

Módulo 2 • Unidade 9 A trigonometria do triângulo retângulo Para início de conversa... Pé direito É a altura entre os dois andares. Você conhece alguém que já passou por esse problema? Será que Bruno tem, de fato, a informação de que precisa para solucionar o problema? Saber que a inclinação ideal para uma escada interna é de 30º e que o pé-direito da casa é de 270 cm, é suficiente para calcular o comprimento da escada? Matemática e suas Tecnologias • Matemática 53 Nesta unidade, você

INTRAEMPREENDEDORISMO Formadora: Sónia Teixeira Módulo 5 Operacionalização da Formação: do Plano à Ação 5.1: Competências e Objetivos Operacionais 5.2: Desenho do Processo de Formação - Aprendizagem Objetivos do Módulo 5 Distinguir as diversas componentes do plano de formação. Redigir objetivos pedagógicos. Hierarquizar objetivos. Planificar projeto de intervenção. Elaborar plano de sessão. 1 26-02-2013 Módulo 5 Operacionalização da Formação: do Plano à Ação

caso da AULA 9 e faça uma análise sobre a situação do Fernando, o Gerente de Projetos. Quais sugestões que você daria para resolver esse problema de gerenciamento de equipes? Justifique. Considere todo o conteúdo do módulo para propor a solução mais adequada. RESPONDA EM UM TEXTO DE NO MÁXIMO 10 LINHAS. Não é necessário enviar anexo. Responda direto na tela da atividade. Lista de arquivos anexados pelo professor: ] O caso: XYZ Metalúrgica Leia o estudo de caso da AULA…

MÓDULO AMBIENTAL E SEGURANÇA Angélica Cabral Bezerra – RA 238272015 Marcos Rubens Felix dos Santos – RA 246562015 Luiz Bassani – RA 2160622011 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE MÓDULO ............................................................................................................................... Guarulhos 2015 ENIAC ENSINO BÁSICO E SUPERIOR Angélica Cabral Bezerra – RA 238272015 Marcos Rubens Felix dos Santos –…

................... 8 4 PROPRIEDADES DOS ERP’S............................................. 8, 9 5 FLUXOGRAMA BÁSICO DE UM ERP................................ 9 6 PRINCIPAIS VANTAGENS DO ERP................................... 10 7 PRINCIPAIS DESVANTAGENS DO ERP............................ 10 8 FATORES CRÍTICOS DE SUCESSO.................................. 10, 11 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................. 12 10 CONCLUSÃO......

) Em grupo ( ) Decisão do professor Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor Conteúdo: Contemplará até o final do módulo C. Observações: Sem observações Nome da Avaliação: Prova 2 Peso: 35% Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( )…

e duração do curso A carga horária do curso é de 60 (sessenta) horas, distribuídas em 40 (quarenta) dias. Recomenda-se, portanto, aproximadamente 2,5 (duas e meia) horas de estudo por dia útil, para os participantes conseguirem cumprir todas as atividades previstas. Dedicação e disponibilidade são requisitos necessários a um bom aproveitamento no curso. 4. Objetivos de aprendizagem As partes avaliativas do curso têm relação direta com os objetivos de aprendizagem do mesmo, nesse…