Atividades Do Livro Pratica Pedagogica Aprendizagem E Ava

transmissão de informação, sem prévia autorização, por escrito, do Instituto Cotemar 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...................................................................................................................... 5 1. O MODELO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ................................................................ 6 2. DIRETORIA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS ................................................................ 7 2.1 EXPEDIÇÃO DE DOCUMENTOS…

educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Assim, salientamos que, o uso cotidiano das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) faz emergir um novo “saber-fazer”, um novo modo de se relacionar com as pessoas. Lévy (1999) em seu livro “A Inteligência Coletiva”,…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa NOME GICELI CARDOSO DOS SANTOS RA 6449313417 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera…

e semipresencial, desde que atendam os requistos necessários pré estalebecidos por ele. A Educação a Distancia é uma modalidade educacional onde há uma mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, onde se podem desenvolver atividades educativas em diferentes lugares ou tempos. As instituições interessadas em oferecer cursos a distancia podem se cadastrar a qualquer época do ano, desde que apresentem um

Identificação do Aluno……………………………………………….. |03 | |Introdução………………………………………………………………………... |04 | |Atividades desenvolvidas durante o estágio – Ensino Fundamental I | | |1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio...............………… …

vídeo no ensino-aprendizagem; Ferramentas para internet; Tecnologias Moodle e Google; Estratégias de apropriação da tecnologia. Conhecer os novos papéis do aluno e do professor condicionado pelo ambiente das novas tecnologias de informação e comunicação. Orientar alguns usos das ferramentas digitais para um maior ganho no processo de ensino-aprendizagem, segundo as novas abordagens. Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e das atividades presenciais), interação via web e atividades a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO Trabalho de Conclusão de Curso MINHAS APRENDIZAGENS NO CURSO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO Trabalho de Conclusão do Curso de Educação do Campo, da Universidade Federal de Pelotas, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado(a) em Educação do Campo, sob a orientação do Professor Eduardo Vargas.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PROFESSORA: THELMA HELENA ALUNA: MARIA JESSICA BATISTA DE SOUSA NOVAS TECNOLOGIAS EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM; ESTIMULANDO O APRENDER A APRENDER, TRANSFORMANDO O CURRÍCULO EM AÇÃO FORTALEZA, 2014 SUMARIO INTRODUÇÃO .....................................................3 OBJETIVO ...........................................................4 DESENVOLVIMENTO ...................

processo de gestão e produção de material didático. Relação dos sujeitos da prática pedagógica no contexto da EAD. Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Apropriação do Ambiente Virtual de Aprendizagem (específico). 3 OBJETIVO GERAL  Oferecer ao aluno uma visão geral sobre a história e os fundamentos da Educação a Distância, além de apresentar os aspectos essenciais da metodologia de ensino e aprendizagem da prática pedagógica; bem como a relação entre os sujeitos que interagem no contexto…

trabalhadas e promover a interação entre a teoria e a prática. A concepção e realização do Seminário Interdisciplinar a partir do contexto de um grupo de disciplinas curriculares fundamentam o processo de desenvolvimento de competências e habilidades pedagógicas e profissionais, visando garantir uma sólida formação para as ações de atuação. As atividades desenvolvidas a partir dessa disciplina de caráter prático contribui para antecipar questões práticas de ordem profissional, simulando…