Atividades De Portfolio De Pesquisa E Pratica Profissional Eja

aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012. 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkat PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Lunardo Alves de Sena Klismeryane Costa de Melo Syllos Santos da Silva Ana Karla Costa de Oliveira Gilmar Fernandes do Nascimento Eduardo Gagliuffi Peralta Maria Rosimar de Sousa…

fornecedores e a estimativa de mão de obra para a realização dessa produção. Operações, qualidade e produtividade é o tema que apresentaremos no capítulo quatro, no qual será feita uma descrição de todo o processo produtivo, como são processadas as atividades de produção, qual a política de estoque utilizada pela Natura, como os materiais são controlados, a qualidade do produto, qual o sistema de qualidade adotado pela empresa. O capítulo cinco traz o planejamento da distribuição…

político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. - É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores mas também…

TEREZINHA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO Colégio Municipal Luis Eduardo Magalhães Santa Teresinha - 2011 O saber que não vem da experiência não é realmente saber. Lev Vygotsky 1. Apresentação: 2. Desenvolvimento: 3.1. Atividades dos Módulos 3.2.1. Módulo I 3.2.2. Módulo II 3.2.3. Módulo III 3.2.4. Módulo IV 3.2.5. Módulo V 3.2.6. Módulo VI 3.2.7. Módulo VII 3.2.8.…

FACULDADE ATUAL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ATUAL ESTÁGIO CURRICULAR I - OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA PRÁTICA DOCENTE DE EDUCAÇÃO INFANTIL MACAPÁ 2014 ESTÁGIO CURRICULAR I - OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA PRÁTICA DOCENTE DE EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Curricular I apresentado ao Instituto Superior de Educação Atual, da Faculdade Atual, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura…

1. APRESENTAÇÃO O portfólio é um instrumento de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do cursista e do professor formador e que compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos por ambas as partes no decorrer do Curso de Lingua Portuguesa do GESTAR II, Programa de Formação Continuada de Professores. O objetivo deste portfólio é o de registrar e guardar a evolução durante o percurso de aprendizagem e revelar algumas vantagens tais…

6707323752 Vanessa R. de Araújo– RA 5532123200 A presente disciplina tem por finalidade contextualizar todo o conhecimento que nós tivemos durante o 2º semestre, nas disciplinas estudadas, observando a importância deste conhecimento em nossa vida profissional. Orientador: Henrique Lachi SUMÁRIO Introdução.........................................................................................................................03 1.…

uma nova tendência: a inserção do computador como recurso pedagógico. O presente trabalho buscará fornecer meios de tornar condizente, as práticas educacionais com o desenvolvimento da sociedade do século XXI, focando o Visual Class (software de autoria para criação de projetos/aulas multimídia), ferramenta pioneira e revolucionária, desenvolvida por um profissional brasileiro do Estado de São Paulo, e já implantada em países de primeiro mundo, a mencionar, o Japão e Estados Unidos, como…

em relação à idéia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de

caracteriza-se como um momento de aprendizagem do real no concreto observável, constituindo-se assim em instrumento de fundamental importância para a formação profissional do docente de Matemática. Neste sentido, é considerada parte integrante do processo de formação inicial, constituindo-se em espaço privilegiado da relação dialética teoria e prática. Tal como no estágio “I” e “II”, no Estágio Supervisionado “III” em Matemática, o processo reflexivo continuará ser uma constante,…