Atividades De Escrita Para 1 Ano

PROFEBPAR CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM LETRAS/ESPANHOL FRANCIRENE CRUZ DE OLIVEIRA A LEITURA E A ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA NA ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS EM IMPERATRIZ Imperatriz 2014 FRANCIRENE CRUZ DE OLIVEIRA A LEITURA E A ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA NA ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS EM IMPERATRIZ Monografia apresentada ao Curso de Segunda…

SP - Brasil. São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Orientações Didáticas: Alfabetização e Letramento - EJA e MOVA / Secretaria Municipal de Educação – São Paulo : SME / DOT, 2008. 204p. : il. Bibliografia 1.Ensino Fundamental 2.Alfabetização 3.Letramento I. Programa de Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de Aprendizagem CDD 372.4 Código da Memória Técnica: SME-DOT/Sa.03/08 Aos colegas educadores de jovens e adultos. Este…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância JUNDIAÍ 2012 1. ESTAR ALFABETIZADO É Segundo a aluna Ana Cristina: Estar alfabetizado é compreender a alfabetização como um processo que vai além da aquisição do código. Ser alfabetizado é conseguir dar sentido às funções da escrita, é ter a capacidade…

iniciou dia 09 de março de 2009,numa Turma 1° Ano do Ensino fundamental I que é composta por 23 crianças, sendo 12 meninas e 11 meninos que tem a faixa etária de 6 anos. São Crianças Espertas, Inteligentes, dinâmicas, tagarelas e bastante alegres, gostam muito de brincar e cantar. Gostei muito dos alunos , fiquei satisfeita em ver que os alunos participaram ativamente dos trabalhos com dinamismo, criatividade e originalidade. MINHA SEMANA DE OBSERVAÇÃO 1° Dia: Ao chegar à sala de aula…

http://gestaoescolar.abril.com.br/blogs/coordenadoras/ Uma das minhas metas no início deste ano foi melhorar as reuniões de pais, aumentando a presença dos familiares e integrando-os mais ao processo de aprendizagem pelo qual seus filhos passam. Logo no período do planejamento, apresentei essa proposta à diretora da minha escola e também aos professores e, juntos, resolvemos valorizar nossas reuniões. Para isso, o foco passou a ser o diálogo sobre o cotidiano da escola, e não apenas entregar

professora-pesquisadora / Giselle Mendes dos Santos. – 2010. 74 f. Orientadora : Profª Drª Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. Monografia (Licenciatura em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores. 1. Professores – Formação. 2. Educação infantil. I. Morais, Jacqueline de Fátima dos Santos. II. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores, Departamento de Educação. CDU 371.214 Giselle Mendes…

AVALIAÇÃO 01 (VIRTUAL) EAD - Atividade COM 1ª Versão – 2015.1 DISCIPLINA Gestão Industrial PROFESSOR Idney Cordão AVISO Esta Avaliação (Avaliação 01) vale 10,0 e tem peso 3 e sua nota será composta pela soma da Atividade Escrita e Atividades Complementares, abaixo descritas. ATIVIDADE ESCRITA VALOR TOTAL: 7,0 NÚMERO DE QUESTÕES: 06 (seis), cada uma valendo 1,0 (total 6,0). O uso correto da ABNT (Citações e Referências) será pontuado (valor 1,0). ATIVIDADE ESCRITA -…

certo domínio do saber e os que dele carecem. O conceito de alfabetização é, muitas vezes, confundido com o de literária. Esta confusão advém do fato de ambos os conceitos repousarem na linguagem escrita. A alfabetização é designada como um conceito relativo a aprender a descodificar a linguagem escrita. Assim, distingue-se um alfabetizado como alguém que aprendeu e sabe ler e escrever e um analfabeto como aquele que não sabe ler nem escrever. “Estar Alfabetizado é...”.…

Pólo: Escola Estadual São Francisco de Paula Escola Regular: Escola Estadual São Francisco de Paula Nome da aluna: Maristela Santos de Jesus Idade: 16 anos Ano escolar: 3º ano Estudo do caso Maristela Santos de Jesus: A aluna Maristela Santos de Jesus apresenta retardo mental–moderado F-71. Ela tem16 anos e cursa pela segunda vez o 3º ano na Escola Estadual São Francisco de Paula. Maristela lê e escreve as palavras preocupando com as regras ortográficas e memoriza o que lhe é…

intervenções pedagógicas dentro dos diversos níveis de alfabetização.. Os resultados mostram que os professores apresentam três concepções distintas de dificuldade de aprendizagem: dificuldade em assimilar o conteúdo, dificuldade na leitura e na escrita e dificuldade no raciocínio. Porém, acreditam que as dificuldades das crianças são reversíveis. As causas das dificuldades são atribuídas à família, à criança e à escola. Assim, levantando a literatura pertinente ao tema, buscando…