Atividades De Escrita Para 1 Ano

Contexto: 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico Desencadeamento hipotético: Estas atividades surgiram depois de uma discussão entre as crianças porque algumas queriam escrever os nomes com letras de cores diferentes e outras crianças diziam que só se pode escrever tudo da mesma cor. Explicar durante as atividades que o uso de letras, coloridas ou não, dependem para quem se escreve e qual a finalidade do texto. Referir que as vogais e as consoantes são os sons que emitimos e que as…

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 2º ANO Prezado(a) Professor(a), Este é um momento importante para a escola, a turma e, principalmente, para você. Trata-se de um momento privilegiado, cujos objetivos são a avaliação diagnóstica do processo de alfabetização no 2º Ano e o planejamento do trabalho pedagógico, visando à aprendizagem de todos os alunos no tempo esperado. Sugerimos os seguintes passos: a) Com antecedência, converse com seus alunos sobre esse momento, explicando que cada um deve mostrar

19 anos Tel: (92) 99517-1237 / 98433-7558 E-mail: Edilo_Amaranthe@hotmail.com Objetivo Em busca de uma oportunidade para desenvolver e melhorar meus conhecimentos, e também algo que possa me instruir de forma crescente e contínua, visando sempre o crescimento entre eu e a empresa. Resumo Profissional Experiência de mais de um ano na área administrativa-Segurança do Trabalho, atuando nas seguintes atividades: 1* Documentação e organização de arquivos

Obrigatrio Ensino fundamental - 7 semestre. Tutor eletrnico Ana Paula de Oliveira Regioli Pataro Tutor de sala Rosiclia Marques Alto Araguaia 2014  sumrio INTRODUO 1 ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO ORGANIZAO E CONTRIBUIO........... 1.1 Caracterizao da Instituio 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TERICO 4 INTERVENO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENO................................................................................ 6 MOSTRA DE…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIA vanessa rocha noleto plano de estágio curricular obrigatório iii: Anos Iniciais do Ensino Fundamental Xinguara 2013 vanessa rocha noleto plano de estágio curricular obrigatório iii: Anos Iniciais do Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

na disciplina Metodologia do Trabalho Científico no Curso de Especialização Latu Sensu em Coordenação Pedagógica, Programa Escola de Gestores – Universidade Federal de Goiás. Orientadora: Professa Márcia Friedrich GOIÂNIA 2013 SUMÁRIO 1 TE MA ....................................................................................................................... 2 04 PR OBLEMA…

SUGESTÕES INTRODUÇÃO 05 1. Reflexões sobre a avaliação nos processos educacionais e os sujeitos envolvidos na alfabetização 08 2. Sugestões para avaliação considerando os diferentes eixos de ensino 12 12 16 19 22 2.1 Avaliação da leitura 2.1.1 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 1 2.1.2 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 2 2.1.3 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 3 2.2…

2011 Sumario Conteúdo 1.Resumo 4 2.Introdução 5 2.1 Objetivo 6 2.2 Metodologia 7 3. Alfabetização e letramento 8 3.1 Ambiente alfabetizador 8 3.2 Como surgiu o Projeto Intensivo de Ciclo 10 4. Pesquisa de Campo 13 4.1 Descrições das escolas 13 4.2 Caracterizando a escola A Sala de 4º ano PIC 14 4.3 Relatos da professora da sala PIC 15 4.4 Caracterizando a escola B Sala de 1º ano do ciclo regular 17 4.5 Relato da professora da sala do 1º ano ciclo regular. 18 5. Analise Comparativa

1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL Laís Regina dos Santos Preciliano Colégio Adventista Novo Mundo A educação, baseada na Pedagogia Adventista de Educação, é a que tem como prioridade o desenvolvimento integral do educando, em seu desenvolvimento físico, mental e espiritual. Respeitando os interesses dos alunos, estimulando a pesquisa e a criatividade. Através de uma relação de respeito mútuo entre professor-aluno, a cooperação entre iguais e respeitando o aluno

Seqüência Didática Quinzenal (LÍNGUA PORTUGUESA) Dados de Identificação: Estabelecimento: Julia Nunes de Araújo Professoras: Antônia Michele Gondim de Freitas Série: 1° ano “U” Turno: Matutino Data: Língua Portuguesa OBJETIVOS: Ler fábulas reconhecendo as diferenças com relação a outras narrativas. Reconhecer e identificar as fábulas. Identificar o emprego do b/p; c/g Identificar número de letras e silabas nas palavras Utilizar corretamente o emprego do ponto final e vírgula…